而齐磊，“行了，别感叹了！”
让大伙儿收了收心思，也不急着上课，而是调侃道。
都看见了吧？上面来查我了，说我破坏中米关系，造谣生事！。
“哈！！”
众人大笑，都没当回事儿。
那个韩国的小眼睛女生则是霸气的来了一句，“有吗？没有吧？我们没听说呀？”
引得教室内外又是一阵哄笑。
齐磊也跟着笑，心说，不错，都替我说话了...
道，“哎呀，不管有没有吧，咱们得收敛着点了。”
“本来呢…”扬了扬手里的剧本，“剧本我已经打了一个草稿，准备这几天就不上课了，和大伙儿一起讨论剧本的事儿。”
“不过，现在我改变主意了！”
“课还是要上的！谁不愿意让咱们上，咱们越得上，不是吗？”
哈哈哈哈
“对！！越不让上，就越得上！”
齐磊，“那也不能讲米国传播策略了咋办？”
拿起粉笔，转身到黑板前，“那咱们就换个方向？”
“今天讲，《东亚文化特征——道德、经济与教育》。”
题目一出来，大伙儿就开始记笔记，不像之前，都瞪着眼珠子干听。
只能说，无论是雏鹰二期，还是日韩留学生，现在对于齐磊的课已经深信不疑了。
只是，一边记笔记，大家也一边奇怪，讲东恶文化特征，他们还能理解，只是…道德、经济与教育？
这三个分支根本就不搭边啊？再说了，东亚的道德体系还能和他们的专业沾边。
学传播必须了解文化道德边界。
可是，经济和教育，这不仅仅是没关系的问题，是跨专业了！
而齐磊的回答是：
“关系很大！”
“而且，并不是你们想象的，单一的专业学科知识。”
在道德、经济、教育下面画线，结果线画出来，大伙儿一抽抽！！
你要干啥？又要挖坑？
好吧，都条件反射了，以为他又要设置议程的。
却是齐磊一怔，当下大笑，“别紧张....怎么在你们眼里我不是好人吗？画条线你紧张个屁啊！！”
结果童璐，“别装啦，本来就不是好人！”
哈哈哈哈！！
所有人都笑了，齐磊也笑了，只好解释道，“划线的意思是，让你们不要把这三个分成三个学科来看。”
“？？？？”
齐磊，“我今天要讲的，是三者之间的关系，以及做为一个整体来研究的结论。”
“……”
好吧，更离谱了，三者做为一个整体？
又是新鲜的。
门外，沈海鸣背着手，对于梁成在耳边不停的呱燥微微皱眉。
可是，心思却完全沉浸在齐磊黑板上的那几个字上面，不由在想同样的问题。
“经济、道德和教育…这三者到底有什么关系？”
“和他揭露米国陷阱的大方向，又有什么关系？”
沈海鸣有点好奇了，静静地等着齐磊开始他的讲课。
……
。
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关于这节课的内容，老苍本来是想一笔带过，保证《寄生虫》剧情的连贯性的。
在原本的计划里，这一课时也就几百字搞定。
可是，细纲是前天就定下来的，这两天不自觉的就思考这一课的内容，也查了一些资料，看了一些其它的观点。
突然觉得，有必要深入的写一写。
也许对看书的你们当下没什么用处，但是以后或者教育下一代，一定会有所启发。
所以，就决定详细写了。
整个内容今天写不完，估计要明天差不多。
虽然可能会缺少一点阅读乐趣，但是...老苍觉得值得。
实在不感兴趣，就跳过吧！
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