今日话题：以后的我们会不会向自己孩子谈论自己往昔的不该与懊悔呢？
又是一日朝起时，在适应了没有灯红酒绿日月颠倒的现代化社会的生活后王允的状态前所未有的好，作息的规律直接导致了他的工作上的效率。
初到自己提议叫赵忠建的学校时王允还是比较满意的，虽然采光并不是太好，因为是纸糊的，虽然窗子很大但是采光效果远没有玻璃那么好。看着屋内的建筑，石灰粉的墙，水泥的地板，三尺讲台就在前方矗立。四脚长椅，有抽箱的桌子。
一切的一切王允的思绪不由回到自己当初小时候所处的小学时代。
简单的看了学校建筑以后在赵忠的带领下他们又去见了一下几个老师。
总共只有六位，好在王允拖着司马相如也来到了这里，总的看来的话差不多就是八位老师了。因为很多学校主要的东西王允并不需要其他老师来教导，找这些人来的原因只是为了让他们教导一下这些人的识字问题，还只是针对十岁以上的孩子的。
至于十岁以下的孩子王允已经决定好自己教导了，虽然一群小屁孩在听一个小屁孩讲课画面会感到十分滑稽，但是王允现在也顾不了那么多了。
在他的心里早就有了对于这些孩子的教育蓝本。
五到十岁的自己按照前世的教育机制去教导，他相信这堆人里以后一定会出现不止一个大汉未来的中流砥柱。
十到十五岁的就相应的传授他们一些现代的很多制作工艺，自己的发展各个制作厂的技术还是要交代在这些人的手里，毕竟他不可能一直去手把手的去教导大汉的人去生产以及建造这些厂。
而十五到二十岁的就只用学习数学*运算以及一些经商手段，因为他要做的事一定会用到大量的钱财，虽然只有二三十个人不过王允也觉得够用了，那怕一个人去发展一个郡暂时也足够了，并且这些人所学的并不是很多，他完全可以在短时间内再教导出一批人出来。
至于为何会有如此的想法还得感激他自己闹钟前世所经历的十几年的教育，早年他的父亲为了养他们两个儿子想尽各种办法捞钱，家里面各种工业书籍基本都有，有时候无聊他也会找几本来看看。
二一个就是自己总是迷之自信的感觉自己会穿越，一直在不务正业的学习着各种穿越会用到的知识，再加上自己本来就是学习建筑专业，所涉及的关于现代建设以及一些简单机床的原理也有些许了解。
当然最主要的是自从自己来到这个时代以后以前看的那些书，接触到的那些知识就像是存在自己脑袋内存里面一样，只要王允一回想立刻就会想起来。而在这个世界所发生的王允却不能那么清楚的回想起来，那种感觉就好像一个现代人时刻带着一个存储这知识的手机一样。虽然人在生活中的事迹会忘记，但是如果你把那些事记在手机里面，只要打开手机看着便可以想起来那些内容。
六位老师其中的两位，一位是研究阴阳家学术的叫李自成，农家的学者名字很朴实，田丰。说实话，听到阴阳家那位的名字王允就感觉很惊讶，这个时代的“闯王？”简单的和两人交谈了一下王允觉得这两人好像都不简单。
比如阴阳家的这位居然知道硝石可以使水成冰，同时对于五行阴阳之说也有一定的见解。虽然比较浅薄，不过却是十分难得了。
在来到这个时代以后王允也了解了一些现代的百家知识。其中他也知道了所谓的五行阴阳学说并不是起始于道家，此时的道家比较与世无争，除了清静无为这些思想比较贴切道家其他的最多也就是炼炼丹而已，都还算不上炼丹，都只是叫他们做方士。
想来自己前世所接触到的道家应该是在阴阳家近乎绝迹的时候融合了他们的一些理念吧。
和农家这位的讨论更是让王允脸红。原本以为自己的堆肥技术应该是这个时代的首创了，不过他却从这位农家学者的口中了解到原来自己的堆肥技术早在战国时期农家学书便已经有记录了。此人也表示曾经向赵忠提议过堆肥种地，不过因为大家都是靠人力在种植，堆肥种植需要耗费太多人力被否决了。
王允也从赵忠的口中得到了佐证，这位农家学者说的是真的。
不过好在令王允欣慰的是农家学者还是夸赞了他一些，虽然农家也有堆肥技术，不过却没有王允的如此精细。他们只是简单的将枯枝废叶以及动物排泄物简单堆积后便用于耕种，并没有所谓的发酵环节，所以肥力也比不上王允的技术。
见过了几位老师剩下的就是去看学生了。
很快几人便来到了学校的操场，差不多两百个学生早就站在了操场里面等着他们了。他们远的早已昨天便已经来到了学校里面，只有一些比较近的是今天才到的。因为家里的父母都知道了孩子在这里一周才能回家一次，所以近的父母宁愿自己早点送孩子过来也要让孩子在家多呆一夜。儿行千里母担忧，同时父亲也同样担忧，虽然学校比不上千里，不过他们都还这么小。
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