我们应当培养的是学生自尊、自强、自爱的精神。我们更应该培养学生的责任与担当。孩子是国家社稷的未来，我们应该培养他们自主解决问题的能力，循循善诱，博之以文，晓之以理。
不俗套的强加，也不刻意的去雕琢。我们要让学生在我们的守望中去成长，好比放牧的人。如果让羊群自己去寻找食物，羊群自己能够找到更好的水源草地，但在人为干涉下他们却常常吃不饱。
学生好比羔羊，我们要做的就是为他们驱赶狼群。引领他们回家，找到自己的根。我们只需要在他们背后默默奉献，心甘情愿的守护即可。”
“司马校长，我并不认可你的观点。”
司马相如的话说到一半一个十分沉稳的声音打断了他。
路人甲老师：“开始了开始了，苏主任的日常抬杠。”
路人乙老师：“我就知道苏主任一定会站出来的，除了校长他谁不杠。”
路人丙老师：“瞎说什么，他是杠不过校长，好几次我都看见他从校长办公室垂头丧气的走出来。一看就是杠输了。”
路人甲老师：“哎，副校长真惨，每次都被苏主任说的牙口无言。”
“我认为作为一个老师不能这么没有存在感。对于学生的传道受业解惑，那是必须的。这是我们做老师应该去禁的一个职责。
但是我觉得我们做老师的更应该展现出自己的魅力，就好像校长所说的。“我们不能把自己想成为什么人就去教导孩子成为什么人，我们应该自己去做自己想成为的那种人。然后在学生的面前表露出来，给学生一个正确的引导。而不是观望，守望。”
王允：“我说过这话吗？......应该是有的吧.......”
“我觉得我们做老师的应该是学生的榜样，当老师，首先！最主要的！我们应当要被自己的学生瞧得起。
我们的价值应该来自于教育学生的每一天，日清日新，学生每天都有着新的进步。作为老师的我们不应该也要有进步吗？”
“学高为师，我们站在讲台上要对得起自己，对得起学生。你对你的所学掌握的如何，要教授的知识又掌握了多少，这些都是很重要的。
而不是冠冕堂皇的打着一个自己是老师的旗号就去给学生规划好未来，如果学生能够那么自己创造，自己想像，那他们还来学校干啥？
做老师，要让自己心安。自己是不是尽力了？对学生是不是尽心了？这些都是自己每日要去思考的。
我站的高，并不是因为我的道德有多高，而是我的学生能走的多高，作为老师的我又能把他们教导到多高的位置。学生的高度才是一个老师高度的提现，而不是学生的数量。”
路人甲老师：“我打赌他要开始吹他鬼谷理念了。”
然后他推了推旁边的老师，“赌不赌？就赌周末谁请客？”
路人乙老师白了他一眼：“我是傻的啊？这不明摆着的？”
苏离清了清自己的嗓子，接着又开口到：“最主要的一点，作为一个成功的老师应该是一个值得去被历史记住的老师。同样，被记住的还有自己的弟子。”
路人甲老师：“来了，来了，开始了，开始了。”
“这些就是我认为一个老师应该做的，司马校长，打断你说话还请抱歉。”说完后苏离对着司马相如鞠了个躬，而后不失礼仪的坐下。
路人甲老师：“啊？就这就没了？”
路人乙老师：“那啥，孙兄你还赌吗？”
路人甲老师：“你看我像白痴吗？”
路人乙老师：“其实，咋一看挺像的。”
路人甲老师：“滚”
别说他们两个惊了，甚至台上的司马相如都有点惊了。平常学校开大会的时候他基本都不敢怎么长篇大论的发表自己的观点，就是因为苏离的存在。
自己作为一个副校长却长期受到一个教导主任的抬杠说实话他是很不高兴的，不过苏离确实有才，甚至做一位副校长也绰绰有余。不过他却不喜欢做校长处理杂事，一天天就喜欢去收拾学生。
而王允对苏离这种行为也很高兴，甚至还有点怀念的感觉，瞬间就同意了让苏离去做教导主任。
“苏离主任说的十分好，并且每个人对事物的看法总是不同，对一件事物有分歧也很正常。更何况对学生这么大的事，有时间我们大家在座的各位老师确实应该好好讨论一下这个问题。”
“好了，我的说话就到这里了，各位老师心中有观点的就大胆的上来说啊。”
说完后司马相如也走下台去。
而后很多对于老师应该担当起什么责任的老师也陆陆续续的上台展示自己的心得......
报告厅内各个学科的老师不分年龄大小都在论述着自己的观点，可是却没有人注意到坐在座位后排的卫绾脸色却是越来越黑，不过他旁边的刘彻却是听的两眼放光。
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