历史教科书的撰写，是一件繁琐而复杂的事情。
每一个文字，都要斟酌再三。
毕竟这属于全国性的教科书，所有的学生都要学，这对塑造学生的三观起着重要的作用。
林辰本以为写的内容很多。
可是，后来才发现其实只不过是在上一版教科书上面进行修改。
其他人的任务比较容易完成的。
因为他们写的内容和上一般差不多，只不过在一些修辞方面，内容方面进行删减或增补。
林辰负责的这一部分，则是以前教科书没有的。
它主要是负责九年级上册历史。
是有关世界历史的。
第一单元中，人类文明的开端原版是由三部分，第一课，人类的形成;第二课，大河流域——人类文明的摇篮;第3课——西方文明之源。
在这一单元中。
初步计划是要增加一课的内容。
第四课：美洲文明的基石。
这一部分内容并不仅仅是林辰独自撰写。
林辰已知的专家就有三位。
第一位，中社科的顾教授。
曾是上过新闻的大佬之一，今年刚刚退休的老教授，也是上一版教科书的指导委员会主任委员。
第二位，教育界的前辈金重元先生，也是响当当的人物。
第三位就是林辰了。
在以前，华夏的教科书按照西方的一些主流观点，不太承认美洲具有古老而璀璨的文明。
在华夏学生学习过程中，也并没有学习过奥尔梅克文明。
这次不同了。
要加入这方面的内容。
......
课程教材研究所历史课程教材研究开发中心。
林辰、顾教授，还有金重元先生围坐在一起，交流讨论。
顾教授身子不高，整个人圆乎乎的，带着一副圆框眼镜，光头，整个人看起来很慈祥，他一只手扶着老花镜，一边仔细的看着文件。
“说实话，这么多年我还是第一次看见你这么年轻的人来当编辑。”
顾教授慢悠悠的说道。
“顾老，您是第一次见，我也是第一次，像他这么大的时候，我还在校园里整天玩呢。”
金重元长着国字脸，穿着长衫，一人一头茂密的黑发，不过透过发根，可以看到少许白，他看着林辰调侃道。
两人来了之后，也十分的惊讶。
他们以为可能是上了年纪的同行。
结果却是一位还没有毕业的大学生。
这让他们感觉十分的震撼。
不过转念一想，又很释然。
毕竟，他们都已经听过林辰的许多事迹。
林辰保持谦虚的样子，说了一些客气话，让两位前辈多指正照顾。
顾老：“这方面你是专家。”
“现在你的有关论文称得上是经典文献，写这方面内容绕不开要引用的文献，年轻人不要妄自菲薄，韩愈说的好，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
“关于这方面，你有什么意见想法？”
林辰注意到两人的目光都落到了自己的身上，而且是十分认真的样子。
林辰清了清嗓子。
“我这里是有一些不成熟的想法，两位前辈可以听一下。”
“既然要说美洲文明的基石。”
“那必然离不开奥尔梅克文明，玛雅文明和印加文明等文明。”
“我打算把这一课分为三个部分。”
“第一部分着重描绘一下美洲文明对世界做出的贡献。”
“比如，他们培育的一些植物作物，玉米番薯之类的。”
见两人没有打断，继续认真的听着，林辰继续说道：“第二部分，则是殷商后裔登陆美洲的故事，把新发现的一些考古证据写上去。”
“.......”
“第三部分嘛，可以写一些部分印第安人的一些神话传说之类的。”
“......”
.......
“我感觉不错。”
顾老点点头，表示认可。
他的话锋一转，道：“一些地方可能还需要调整一些。”
“刚才你所说的，都可以归到农业上面，我们可以从农业，交通，建筑等多方面综合叙述一下，找一些典型的图片还有介绍。”
“还有神话故事这方面，可能就不需要了，可以在第二部分中稍微提一嘴，这部分内容可以放在课文后的自由阅读卡中展示。”
“......”
顾老不愧是专家教授，在这方面很有经验，寥寥几语，就使整个内容更加的精炼，更加适合学生学习。
金重元先生：“那我也来说说我的想法吧。”
“我们的目标群众毕竟还是中学生，要简短易懂，学习起来不应该太过复杂，所以一些修饰方面，要尽可能的简单。”
“这是我的意见，内容方面两位刚才说的已经够详实了。”
几个人又对一些地方进行了探讨。
大约半小时的碰面会。
就定下了大概的初稿大纲。
林辰又在京都留了几天。
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