绿珠上课不认真，走神了，她没有在第一时间从郑楠的眼中看见他爱自己，想着自己的样子。甚至感觉郑楠好像根本不认识自己一样，还和从前的感觉一个样。难道昨天只是自己的一个梦和错觉，他怎么能这样无视自己的存在，他没有爱上自己，只是一时的冲动。
她的心情乱了起来，课上老师讲述的是啥，她已经听不进去了，她必须要弄清楚郑楠对自己的感情。想着想着她甚至想，立刻马上去找郑楠，让他表白，让他承诺对自己的爱。他不能毁了自己，她心乱如麻。
而在下课的那一刹那间，绿珠才从自己的思维中惊觉过来，她又忍不住抬头看着郑楠的位置，斜着脸用手掩饰着，偷偷地看郑楠，却见到郑楠正在轻笑着和同桌小声说话，她的心一下子就冒出火花来。他怎么可以和别人坐在那里，还笑的那么开心。平时也没见他笑过，更不喜欢说话，难道是故意的。气死我了，绿珠心里咬牙切齿地想着。
老师刚刚出了教室的门，绿珠就有些坐不住了，她想把郑楠约出去谈谈，但看着教室里面，没有一个同学下课后就出门的，自己还是忍住内心的煎熬。
只能拿眼睛盯着郑楠的方向，希望他能转过脸来看看自己，哪怕是一个眼神的交流，她也能用眼睛传达自己想约他的意思，但是过了好长时间，她失望极了。
郑楠正埋头整理听课笔记，偶尔和同桌说几句话，根本没有转头往她这边看的意思。因为绿珠的座位和郑楠是平行靠前一点的位置。隔着两排桌子，绿珠一直是扭过头盯着郑楠的方向在看，这样的高回头望，时间久了，难免被同桌的同学感应到。
同桌的刘允中，疑惑不解地看看绿珠的神态，没有言语，因为从上课到下课，刘允中都能感觉到绿珠今天的不寻常，心不在焉，神色疲惫。
时不时的凝眉，用双手握住脸颊，还老回头侧望。刘允中不由得也朝绿珠张望的方向看去，可好几排同学，没有一个是抬头的，这样刘允中也就没有再去多想，仍然低着头做笔记。
时间对于绿珠来说就是一种煎熬，她想要弄清楚郑楠对自己的态度，她需要郑楠的承诺和温柔以待。她想要拥有更多愉悦的触感，她喜欢郑楠那种霸道但不失温柔的情感。
她忍不住拿起纸和笔，用手遮住半边飞快地写下了约见的时间和地点：“放学后，老地方见，不见不散！等你，绿珠。”她把纸条折成很小的心形，放在衣服的口袋里，她要找个机会，把纸条塞给郑楠。
她的心像小鹿一样不安分，在不安中上完第二节课，她迟疑不决，最后看看有同学出门去上卫生间，她也出了教室的门。到了门外隔着玻璃窗看着郑楠的方向，希望郑楠能注视到自己，但她很失望，等了好久也没见郑楠抬头，或者是往外看一下。他就那么一直待在位置上，认真地看着书本。
时间流逝的很快，差不多要上课了，也等不见郑楠的眼神，绿珠心里着急了，她看看逐渐往回走的同学，想了想，就拿出字条攥在手心里。
然后假装着走错了方向，从郑楠的位置边走过，快速地碰了一下郑楠的胳膊，顺手把手中的纸条塞在他的桌位边上，手胳膊的下面。快速转身离开，不敢看班级里的任何人，低着头回到自己的位置上。
绿珠像做了一件见不得人的事情一样，低着头，好一会儿才平静住自己的心态。绿珠待在座位上，慢慢地抬起头侧望着郑楠的方向，希望他看见了自己的纸条。
课堂上老师在读朱自清的《荷塘月色》突然就叫到了绿珠：“绿珠同学，请你接着朗诵一下，荷塘月色中的那一段荷叶的描写。”绿珠正在走神，根本不知道老师讲解阅读到那一段了，可能是老师已经发现，绿珠的听课状态不佳，才借着朗诵的话题，把绿珠给叫了起来。绿珠听见老师喊到自己的名字，一下子慌神了，慌乱地站立起来，但不知道从哪一段读起，甚至第十二课的页面，还没有翻开呢。她拘谨地、难堪地站立着，只好拿眼睛求助于同桌刘允中。
“第二十六页，十二课荷塘月色，中间那段，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”刘允中小声地嘀咕着，帮着绿珠努力找到要读的那一段。在刘允中的提示和帮助下，绿珠快速地翻开自己的书本，找到了《荷塘月色》那篇文章，结结巴巴、细声细语、小声朗读起来，没有经过预习，读起来句子不成句，有点涩涩的感觉，虽然嗓音细若蚊足，细腻而女气，但音调太低，像在鼻子里边发出的声响：“叶子出水、出水，很高，像、像亭亭的舞女、舞女的裙。层层的叶子、叶子中间，零星地点缀着、点缀着那些，那些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地、打着朵儿的；正如一粒粒的、一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”结结巴巴地读着，班里的同学们都揪心的难受，好像被某样东西卡在喉咙了，咽不下，出不来的那种难受感。
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