董月刚好去厨房看看准备的饭菜，看到儿子这样，走过去，一手放在将他的肩上，两人一起往后院走。
走了一阵，刘奕岳停下脚步，“娘，我...我.....”
董月用眼神鼓励儿子说下去。
刘奕岳拿出一张空白纸，“娘，老师说在这张纸上写诗作画。”
“写诗作画？”董月时间有些不明白秦飞尘的脑回路。
“今天新来的老师，娘也认识，就是在临水县县丞章大人，他今天变成国子监的老师了。”
“这是章大人给你出的题目？”
忘记许久的人，因儿子突然提起，想起这人的身份，她总觉得是章辞故意试探。
董月将放下的问题再次拾起来。
刘奕岳将章辞说的话重逢一遍。
董月听到后，非常确定章辞的要求是手抄报。
手抄报在现在来说很是正常，几本每个孩子在小学都会了。
这个世代，没有这个词。
董月想起曾遇到的催眠术。
当时怀疑过章辞，后来因为刘三强调回临水县，这件事情暂时耽搁了。
现在被章辞突然在这个节骨眼来到京城，还问出这么敏感的问题，董月觉得的不是好事。
当孩子的面没说什么，她引导孩子该怎么做。
担心明天儿子去国子监被章辞发现，教儿子理解字面意思，然后引导儿子想，同时自己还提出来另外两个想法。
刘奕岳得到娘的启发，他觉得的今天留的作业也不难。
董月如同没事人一样，来到厨房，交代一番。
等她再次来到后院，看到了正在努力设计刺绣的女儿，她静静在旁边看了一阵。
这设计对她来说有些难度，好在她刺绣功底好，知道这么设计，只要多练几次，一切上手，就不断太难了。
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