B妈的女儿能够快速地掌握各种节奏型。
每一个家长都能直观地看到孩子在音乐天赋里的雷达图。
或许正是因为看到了评语里的不足，才显得孩子被肯定的那一部分显得格外珍贵。
老汤：“各位拿到孩子成长档案的家长这边请。”
家长们闻声纷纷行动起来。
A妈已经拿着成长档案上前询问，“汤老师您好，我想咨询一下。”
“您稍等，”老汤微笑着再做请的手势，“接下来咱们就要具体说说这些问题。”
“好的好的，谢谢。”A妈点头先走进了会议室。
-
家长们刚离开休息，小云阿姨招呼孩子们道：“现在大家可以用兑换的游戏钱币进行自由购物啦！”
下一秒，小车和小乔的摊位便被围得水泄不通。
“慢点慢点！”
再一眨眼的工夫，小乔便手忙脚乱地记不清哪个孩子要什么了。
反观一旁的小车有条不紊地同时应付着一只只伸出的小手。
“姐姐我要换一瓶可乐。”
“好的，十枚钱币先到一旁数好哦。”
“姐姐我给我妈妈买一个小面包，这是我的钢琴币。”
“你真棒！只要三枚就够啦，拿好。”
“姐姐我不知道我想买什么。”
“这边有价目表，你先到旁边看，看好想要什么数好钱币过来直接换取，先让后面的同学先买。”
小车说着看向乔芝芝那边，一个孩子问乔芝芝只有九枚钢琴币能不能换一瓶可乐。
“琳琳姐。”小乔实在不忍心拒绝眼前这个可爱的小弟弟。
小车直接凑过去摸了摸小男孩的头，“一会咱们还有游戏，你还有机会挣积分，有没有信心再挣十一枚，给你的妈妈也换一瓶可乐喝好不好？”
“好！”小弟弟立马攥着钱袋子掉头跑掉。
“等等！”小车叫住小男孩，环视一圈对所有孩子指道：“门口的箱子里有自取的矿泉水，想喝水的同学可以自己去拿，但是尽量不要浪费哦。”
哗啦一声，一半孩子瞬间掉头，摊位前的压力骤减。
“琳琳姐你好厉害！”小乔忍不住崇拜道。
“没有啦。”小车倒还真没觉得有什么，“芝芝你让他们把钱数好再过来就行了。”
“嗯！”
接着没过一分钟，取水的孩子们又蜂拥而至，这次乔芝芝已经得心应手许多。
相比而言，斜对面小马和阿刘的摊位就显得太过冷清。
二人正眼巴巴地看着对面的火爆生意。
其实这还真不能怪他俩，他们这边卖的都是铅笔五线谱本之类的教辅道具，哪里有吃得有吸引力。
“咱们要是去卖吃的就好了，”小刘揉揉肚子，“没人的时候还可以刺激刺激肠胃。”
小马转头，片刻：“所以老师这么分配是有道理的。”
“嘿嘿，”小刘摸摸鼻子，“表这样讲啦。”
就在这时一个约莫三四年级的小女孩走来，看向二人怯生生道：“我想要一支铅笔。”
“两枚钢琴币。”马可龇牙，“要不要再来一块橡皮？”
小女孩递过两枚钱币，接过铅笔看到上面印有四号钢琴教室的符号，露出欣喜表情。
再看摊位上的橡皮上面也印有一样的符号，接着又从钱袋子里取出三枚钱币：“要！”
“再来哦。”看着小女孩开心离去的背影，小刘还挺有成就感，当即扬声喊道：“走一走瞧一瞧，走过路过不要错过，四号钢琴教室专属铅笔橡皮套装只需半瓶可乐的价格带回家。”
一瞬所有孩子的目光都被吸引过来。
“可乐在隔壁超市也能买，但印有四号钢琴教室标记的铅笔橡皮套装可是其他地方买不到的，限量二十套，卖完就没咯。”
“我要！”
“我要！”
“我也要！”
又是一眨眼的工夫，零食摊的客户全被吸引走了。
小刘得意地仰脸冲着两个女生扬了扬下巴。
马可吐槽：“先干活啊喂！”
小刘接着也手忙脚乱起来，一前一后的反差模样看得两个女生哈哈大笑起来。
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会议室。
在解释了学音乐与天赋之间并没有直接关联后，老汤把准备好的三个案例分享给了台下的家长。
其中就包含了小北的故事。
用事实说话，在家长们分别看到了小北模拟考级视频和在舞台上演出的视频对比之后，都感到了些许震惊。
只是一年不到的时间，这位叫于小北的小女孩竟然会有如此大的进步。
老汤接着说道：“小北同学在一开始也遇到了各种各样的问题，比如节奏感差，双手协调能力不足，包括手腕的问题在学琴两年之后都没有解决。”
“是孩子在遇到李安老师之后，通过改变学习方式和练琴模式，才一点点摸到学琴的窍门。”
“其实和学习一样，方法永远是最重要的。”
家长们纷纷点头，的确如此。
老汤：“刚才咱们已经聊过教学的问题，咱们四号钢琴教室将会在李安老师的教学体系基础上，再结合每一位孩子的薄弱环节和优势制定一份有针对性的教学方案。”
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