课堂上。
只见李重从坐井观天的小故事，讲到了学习地理的作用，为什么要先把‘作用’说出来，因为但凡学习一样东西，填鸭式的教育是最没用的，这只会让学生觉得厌烦。
那么怎么办，你又要教会她们，那就只能是激发她们的学习兴趣。
然后李重便从近的，岭南的荔枝，讲到了海南岛的椰子，而当讲到椰子的时候，也是不免要多说一句，椰子煲鸡，这汤好喝。
其实说这些都是为了什么，李重便给太子妃苏氏说了一个道理，那就是，到时候，一旦大唐富裕了，你就算是想挥霍，当个败家的女人，要是你连这些地方有什么，你都不知道，那你败家，都没有别人会败。
当然了！
李重之后也不得不说一句，这都是开玩笑。
所以，见识跟地理都真的很重要。
我们不能只当井底的那只青蛙。
讲完了这些，李重又才把视野放到更大的地方，以太阳为参考系，从太阳开始说起。
众所周知，太阳是围着地平面东升西落的，这是唐代所有人的认识。
不过……
今日，李重却是不得不直接抛出答桉。
其实不是太阳围绕着地平面东升西落，而是地球在围绕着太阳转。
当然！
这由于解释起来过于复杂，李重也就不多作解释，只告诉她们是这样，以后的课程，如果有时间，再慢慢地解释。
先把地球的位置给确定了。
然后……
再说说大唐在地球上的位置。
李重拿出了一个圆球，在圆球上大致地画出了大唐的位置、以及长安的位置。
这个同样，目前暂时不需要她们去掌握，只需要知道有这么一回事即可。
最后……
便是大家都熟悉的，平面地图，也就是李承乾说的那些。
不过……
在李承乾说的那些的基础之上，李重又扩充了一些，包括拂菻国、大食、波斯、天竺，重点强调，天竺即是佛教的起源地，据说，佛教的创始人，曾是天竺国的一位王族，这个人太聪明了，可以类比春秋战国时，孔子那些大家。
而且，他与孔子所生活的时代，应该说是基本相同，只是由于生活环境、文化的不同，所以，他并没有创立儒家，而是创立了佛教，并且，从西汉以后，佛教就开始从天竺向外传播，一直传到了现在的大唐。
所以……
其实你信仰佛教跟信仰儒家从本质上来说，没什么不同。
你拜佛，其实跟拜孔子，也没什么不同。
“只是……这种文化在传播的过程中，被神化了。”
李重的观点，震惊所有人。
“很多人都觉得，只要我拜佛，神就会保佑我。”
“其实……你拜的也就是孔子。”
“你觉得孔子会不会保佑你？”
“天竺盛产甘蔗，甘蔗就是一种棍子一样的，很甜的水果，应该可以说是水果吧。所以他们那里，吃糖很方便。而且，他们的甘蔗榨糖，制糖的技术，应该说，也比我们大唐要强得多。”
“如果能把他们的技术拿过来，那么，我们以后做红烧肉的时候，就方便多了，不用再放蜂蜜了。”
“再来说说这边的拂菻国、大食以及波斯。”
“……”
“总的来说，在这个世界上，西南边这里，大部分生活着的是黑人，然后西北方向，白人，东边，大唐我们这边，可以说黄色人种，再往东边跨过茫茫的海洋，这里还有人，这里的人肤色怎么说呢，有点像是这种颜色吧。”
李重也不知道该怎么形容颜色，只是用拿了块颜色差不多相似的刷过漆的木头。
“这里是一片新的大陆，那里有很多很多的黄金，河里面全都是，拿个东西在河里随便勺一下，可能就能勺出半斤黄金出来。”
“关键是，当地人觉得这东西不能吃，所以，对他们来说没用，要是能把这些黄金都运回大唐……”
“别说是吃饭用金碗，头上插满金钗，脖子上挂满金项链都不在话下。”
李重围绕着地图说了一圈，就好像是他曾经去过一般。
其实下面的人也有疑惑。
你怎么知道这么多。
但毕竟是老师，他知道得多一点，难道不是应该的？
所以……
下面的人，也就当做是图一乐。
李重还给她们讲了各地十分具有代表性的动物。
北极有北极熊，南极有企鹅，澳洲有袋鼠，至于非洲的狮子，李承乾这个有印象，因为前两年，波斯还是大食给他们就进贡了一头狮子。
当然！
李重不得不说一句，其实波斯本地，也有波斯狮，品种应该不是一个品种，就跟狗，也有很多不同的狗，但，应该说，跟非洲的狮子，是差不多一类的。
西域诸多小国，西突厥，这些也就不过多地说了。
总之……
把这张地图包裹成一个球，这就是我们如今所生活的这个世界。
那么这张地图，又是怎么来的。
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