最后轮到自己2人时，做一简单表述，并不太过张扬。
子书银月对古文研究较有心得，依靠的却是程序翻译，知其然而不知所以然，说起来不痛不痒，平淡无奇。
老先生间或插言，听到好的阐述，或者未曾听闻之新意，都会及时评价几句，让学生始终保持聆听状态。
待大家说完，他综合汇总点明要害，分析鞭辟入里，利用情境代入，再次激发学生思考潜力，打开多维思路，撞出思想火花。
“客居异乡，专心教学，启蒙开智，方法先进，真是令人敬仰的好先生。”
牧良不清楚，这种教学方式手段，是否成为了统一的标准，或者是先生独创模式。
心里默默思考这个问题，对先生的身世来历，充满了兴趣，决心有机会好好旁敲侧击，了解一下背后的故事。
一堂课上完。
老先生略感疲惫，自行上楼休息一会，同时指定一名学姐，给牧良2人讲解一下《释天》要义。
于是，3人凑近一起，在学堂外的一棵椰树下交流讨论，直到半小时后上课锣响才停止。
最后一堂课，是算术。
老先生说个具体事情，再让大家用细碳笔，在非常粗糙的发黄纸张上，进行各自的演算或推定。
实用性非常强，一旦掌握，就能用于实践。
至于计算公式，加减乘除是最主要的工具，复杂一点的算起来很是麻烦，远不如方程式来的简单。
两人对视一眼，不约而同地猜到了对方的想法。
不敢公开用X、Y代替计算，只能先通过心算得出结果，再反推回去理清算法过程，实在有些画蛇添足。
得出结果后，两人也不起身交卷，而是等待部分人上交之后，跟着一起交了卷子。
老先生略看每人的计算过程与结果，就能判断出是否偷眼抄袭。
对个别耍滑头的差生，进行重点盯防，发现不对劲，就会用戒尺惩罚。
做这些简单的算术题，女学生整体要厉害点。
牧良纵观整个过程，发现了这一点，至于是什么原因，只能暂时归结为天生对钱币敏感上了。
算术测试结果很快出来，26人中有5人结果错误，有3人过程错误结果正确。
老先生要求此3人，解析演算过程，证实全部是抄袭他人，处罚不再是戒尺三下，而是铜币3枚。
由其明日交纳，奖励最先交卷且正确的3名学生。
老先生指定最先交卷学生，进行正确推算，得出正确结果。
又令一位不同方式，得出正确结果的学生演算，打开大家的思维窗口。
最后，临近下午5点，做对的学生放学回家，其余8人留下重新计算，直到正确为止。
真是有趣的一天。
牧良2人背上书包，闲谈中兴高采烈地向海滩走去，准备乘小筏返回木屋。
“不对，有人动过这张空心木筏。”
牧良在松开固定木桩时，发现自己设定的机关被触碰了。
“会不会是壬海，跑到木筏上玩过，或者其他小伙伴调皮捣蛋。”子书银月说道。
“壬海不会这么做，小孩子倒是有可能，我担心是大人来查看，不知有什么企图。”牧良面有忧色道。
“木筏上什么破绽都没有，查查让他们死心也好。”子书银月自我宽慰道。
“文哥，月姐。”
正当两人讨论之时，远处壬海高声喊话，迅速跑了过来。
“壬海，是谁到我们的木筏上去过？”牧良随意问道。
“文哥，按你的吩咐，我可是守了一整天。”
壬海像个侦察员似的，小声道：
“中午，我看见南村的胡毒舌，提着一条干鱼，偷偷摸摸地解开小筏，上了你们的大木筏，在两间木屋呆了一会才出来。
最后又提着干鱼，回到了这里，手里没发现其它东西。
你们快回去瞧瞧，丢了什么没有。”
牧良急切问道，“这个没关系，她发现你没有？你没有出面阻止吧？”
壬海一脸得瑟：“你说了不能露面，我就躲在大礁石后面，她看不到我。”
牧良松了口气，转而遗嘱道：
“记住我的话，这是我们之间的秘密，此事不要对任何人讲，包括你的家人，明白了吗？”
壬海像个大人一样，手掌交叠揖礼道：“君子一言，驷马难追。”
“好，我相信你。”
牧良严肃点头，接着说道：
“到我们木屋去坐做客，晚上我请你吃烤肉。”
“嘿嘿，太好了，我早就想到木筏上去参观了。”
壬海跟着两人划桨，很快就上了木筏。
牧良带他看了两间木屋，里面除了日常生活用品，没有任何值钱的物品，倒让其有些失望。
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