说到这里霍教授严肃的敲了敲黑板道：“以后你们要是参与到这些工程的时候，一定要切记并且考虑到各种并发因素，因为很有可能会因为你的一支笔或者一个念头，导致一大批人为你的错误埋单...”
霍教授的课程火爆是有一定道理的，原本枯燥难懂的理学课他能给你上的热血沸腾上纲上线。
只要发现你是隶属土木工程等相关专业的学生，一旦走神了或者跟不上节奏，就会立即针对你进行提问，回答不上分分钟你手上就莫名其妙的沾上了几条“人命”，台下甚至有几个新闻报道院的学生拿着录音笔在记录学习，以后用来报道或者判看免费看书但不评论的读者有罪可能会用到。
大学的课程推进进度是很快的，不管哪个教授教书都是一样，讲书比翻书还快，像是这样的课程一般一周只会有一节，所以一般预习的话都是整本书的预习，否则老师一会20页一会翻到432页，没预习的根本跟不上，当然采取部分章节学习的同学除外。
在一般的985学院不管是老师的教材还是辅助资料都可以从课程会议上下载PDF的，所以也很少存在拿出手机疯狂拍照的行为，毕竟拿手机拍下来的讲义过后想要再去翻可能真的要讲究一个缘分了。
当然数学系以及物理理论系这种老师现场板书的除外，稍微跟丢一步，你可能就得等结束后看授课回放了。
半节课很快的就过去了，在985不存在学弱，基本都能了解到电阻率层析成像是根据阵列电极的电位测量重建电阻率图象的一种新技术，而这与波动CT问题有着本质的不同，图象重建的关键在于快速完成对稳定电流场的泊松方程求解和反演迭代。
于是乎就到了下半堂的理论与实践模块了。
“知识点也讲的差不多了，相信你们自己下去也预习过，我们来做几道题练练手。”霍教授笑了笑按了下激光笔，PPT翻到了下一页。
1、针对三维电阻率正演这一基础性问题，利用有限单元法实现了点源三维电场的求解。
2、提出基于预条件共轭梯度算法与Cholesky分解算法的大型线性方程组求解效率优化方案。
3、针对三维电阻率反演成像这一核心问题，分别对线性反演方法，非线性反演方法和联合反演方法进行检验。
4、假设实现了三维电阻率勘探的快速精确正演，请在三维电阻率正演的基础上，利用“等效电阻率法“实现三维极化率的数值正演。
“嘶~”夏小语呼出了一口热气，这题就出的挺有水平的，还挺简单，当然这仅仅是针对他而言，毕竟早已在泛函领域做出了“杰出”贡献的他，看这些题目无异于1+1=2。
然而其他学生可能就没有他那么轻松了...
像是法学院以及新闻系那几个学生，直接放下了录音笔，打开手提开始在做其他事情了。
也只有理科学院的学霸们开始用笔记本或草稿纸开始演算起来。
两分钟过去了，教室鸦雀无声。
“怎么没人举手？”霍教授开启了完笑：“如果现在处于救灾黄金时间，部队需要你们计算出最佳的支抗，你们每耽搁一分钟手上就会多出上百条人命的啊！”
就在这时，坐第一排给夏小语让位的哥们儿举起了手，讪讪笑了笑说道：“老师，我来试试，但你别再给我们压力了，今天我们已经沾染了上千条人命了，纸报的那几个大妹子也在，明天怕是我们都得千刀万剐的上头条了。”
幽默的语气瞬间将血淋淋的气氛冲散，东北大哥摸摸脑袋走到黑板前拿起了一根粉笔，开始板书了起来。
第一道大题还好，虽然明显看出来对于三维的几何把控还不到位但依旧计算出了最终值。
而第二道题就难了，要基于实际场景优化方案，这一点若是对泛函反演没有一定的知悉或是了解是很难做出较为有效的方案的。
这不还没写到一半就让霍教授给喊下去了：“基础功还不够扎实，回去好好练练，真的没关系的，1000人，你已经救了100人的性命了，真的没关系的。”霍教授认真的看着东北哥们点了点头说道。
被安慰的东北大哥露出了一个苦笑不得的笑容，摸摸头回到位置上了。
基于实际情况解决问题，这一点就是高等学府教育最优秀的体现，不像是语文那种阅读理解还有固定答案，且阅读到作者都不会写的地步。
高等学府培养的是学生自主思考解决方案的能力，重复别人一万遍的答案没有标准意义。
“还有谁能上来板书的吗？时间争分夺秒噢。”霍教授巡视了一圈笑了笑。
这几道题目确实不算难，如果给在场每个人足够的时间，他们都能靠自己的努力解答出来，但有时现实不会给他们这么多的时间。
霍教授伸手指了指窗外的夏小语：“这位同学你能解答的出来吗？”
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