这也不过是第一步，还有第二步——构造模型，在吟唱的同时，还得在脑海内构造闪光术的基本模型，每个细节、每个纹路都要在脑海中想得清清楚楚。不仅要思考着复杂的吟唱还要构造模型，这两件事情哪怕分开来做都不是简单能完成的，就更不用说同时做了。
有人穷尽一生就只学会闪光术，而这神术只不过是一年教程中的一项罢了，可想而知沧澜神术学院的教学是有多变态、多非人类。至于一般的士兵，他们一生仅仅学一式神术，经过战场的系统性磨练，生死逼迫下，往往能将这一式神术施展到极致。
实际上第一年的文化教学就是为了打下基础的，所以文化科也称为基础学科。学历史是为了锻炼记忆力，上半月发展至今，单单历史书就有二十五本，这些历史书的内容还只是把重大事件粗浅记录下来的，如果要看得精细就得去图书馆了，那里上千本图书全都是记载历史的。
学数学是为了锻炼逻辑能力，一年时间将他以前小学到大学的数学内容全部讲完，每天的试卷至少有十张，可以说这一年是最悲催的一年，每个学生的负担多得可以把他们给压垮，不是最优秀的天才不可能完成这些任务。
学地理是为了锻炼空间逻辑和构造能力，这里的地理除了各个地方的地理环境，版图形状，气温环境变化等基本知识外，还有一个相当重要的美术环节，学生要完整精确的画下各个地方的版图模样，细致到等高线、气温线都要精确到0.5~2毫米之间。
如果是以前的黎志的话，花个二十年可能都完成不了一年级的学业，不过现在这具身体，大脑的构造和以前完全不同，记忆力和空间构造能力都相当的出色。这才是他能立足于变态之列，并且站在巅峰的关键。
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