第173章 --有一个“伢子”（一更）
面对初中部这种情况，最简单的解决方案其实是分班上课--把原红旗小学的毕业生丢到一个小班，让其他学生再分成两个班上课。
无非是多了几个老师...
但是田梵并不想这样去做--因为这会让孩子们缺少同龄人的陪伴。
学校教育之所以存在的原因更多在于人是社会群居性动物，只有在集体当中才会消除大量的孤独感。
如果让这十来个孩子独立成班，会让他们有一种被“隔离”的感觉，久而久之反倒会影响孩子们的心理。
所以最好的方式并不是分割而是融合--把所有人放在一起学习。
至于有人学得快，有人学得慢的...这并不要紧，多给进度快的同学拓展延伸就是了。
音乐、美术、书法...
多让孩子们在这些东西上花费时间--这并不是玩物丧志。艺术上的提升能让学生的底蕴更身后，能受益终身...
现在不管是红旗小学还是梵心中学（初中部和高中部）都不缺艺体老师，而且田梵特别重视艺体教育在整个教育环节当中的促进作用。
田梵给他能影响到的所有学校下了死命令--任何老师不得以任何理由去侵占音体美等素养课程。
一经查实，奖金扣光！
这标准简直堪称严苛，反正靠田梵发工资、奖金的老师们没有人敢越雷池一步。
而田梵对于音体美老师们的标准也很高。他高薪把这些人招来不是哄孩子的，是要教真本事的。
以美术学科为例，小学要学习专业的构图、透视等知识，上初中之后就得直接能让学生画素描。至于高中...可以为学生拓展色彩教学--水粉、油画什么的都可以搞起来了。
绝对不能出现老师随便拿一张图就让学生们照着画，一画一节课。然后下节课换张图继续画的情况出现。
音乐也是同理--基本乐理从一开始就要学，上初中就要进行视听练耳和声乐学习了。至于高中？必须有让学生直接学器乐的能力！
随便找首歌让学生跟着唱？
这种音乐课栓条狗都能上！绝对不行！
体育课也是如此...各种运动技能、运动保护知识都要进行。
小学生要学轮滑和各种球类运动，初中需要进行冰上项目学习--冰刀（速滑和花滑）、冰壶、冰球...至于高中，该让学生们学学华夏传统武术了。
虽然武术的表演性质大于实战性质，但多学学总没坏处...不过体育运动总是有些门槛的，有些真是啥也不擅长的学生也不能放弃--打打太极拳，耍耍太极剑，练练八段锦等养生玩意也比玩游戏强不是？
反正田梵的核心思想就是一点--绝对不能让艺体课程流于表面！
红旗小学的毕业生们学习成绩好归好，知识底子厚归厚，但是他们的艺体短板也是很明显的。
以前的红旗小学底子差、学校穷，艺体课程都是田梵一个人教出来的。
田梵自己也是个二把刀，本身自己都不咋专业，如何专业的教学生？
所以田梵准备让升了初中的孩子们好好学学艺术，琴棋书画啥的能学都学...
反正知识该会的都会了，那就多学学技能呗！
上高中之后一门心思搞成绩是可以理解的--毕竟高考是一次鲤鱼跃龙门的机会。为了这个机会拼三年是没毛病的。
但是从初中开始就为了六年后的一搏放弃所有...那属实有些划不来啊！
初中最好提升综合素质的阶段，这个时期的孩子课业压力小，学习能力强，非常适合学习一些杂七杂八的东西--等上了高中就晚了。
反正家住红旗村上了梵心初中的学生是真也没啥升学压力--初中都在家门口上了，高中直接升到高中部报到就完事了呗！
田梵还能坑自己村的孩子？
那不是自家孩子嘛！
随着开学的同步进行，田梵也开始了自己双线操作的工作生涯--梵心高中的工作和红旗小学的工作他都得过问一番。
高中一切顺利，小学稳中有升...唯独初中这边又出幺蛾子了。
据田梵了解，今年的初中部收进来一个“大马伢子”“社会大哥”。
以前的红旗小学的学生都是周围三个村的学生，家里都是种地的，成分都比较单纯。
但是梵心初中的招生有外边来的学生...而且还是挺不好惹的关系户。
这位“大马伢子”“社会大哥”就是一个关系户家的亲戚。虽然不是直系亲属，但是关系也很近。
这倒霉玩意在社会上认识了一些闲散人员，沾染了一身不良习气。在小学的时候就以“敢去打”“打得狠”出名。
对于这种学生，学校也是头疼的狠...
因为《刑珐》不上未成年人啊！
就算进了橘子，出来之后又是一条好汉，颇有一种“龙场悟道”的感觉。
最让人不寒而栗的是，人家孩子早就把珐绿研究透了--在干坏事的时候如此叫嚣：我没满多少周岁，砂人不偿命！
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