“今年的大二学生好像一个个脾气都不怎么好啊。”
“这也是情理之中，在警校的那种环境下活下来整整一年的人多少有些荣誉感。他们再见到自己后辈这么不争气，没有亲自动手就已经不错了。现在这个尺度我倒是觉得刚刚好。”
此刻不远的教学楼上，校长和邓辉正透着窗户看向了操场的方向。由于对方声音极大，所以两个人大致的都将事情听了个一清二楚。
“可我怕适得其反，打击到这群孩子的积极性就不好了。”
“哦是吗？我倒是觉得他们不少人心里可是卯足了一股劲的。不说其他人，下面那个顾凡我见他眼睛里都冒着火呢。”
校长显然是不太认同对方观点，认为这样的激励反而能够更加快速的调动大家的积极性。
“话说，从明天开始就要求训练家和精灵共同完成体能训练了吗？”
“是呀，经过今天一天的观察，发现不少人的精灵都是那种不太擅长移动的类型。泥巴鱼，绿毛虫，甚至铁壳昆。想想都为他们的训练家感到悲哀。明明初衷是为了让人和宝可梦更多的接触，但到了现在，一些宝可梦反倒成了训练家的负重道具了。这已经严重背离了原本的目的。”
“但这也挺好的不是吗？切实抱起自己的伙伴，感受他们的重量，就某方面来说这也是一种互动。况且这些年来新人训练家肥胖症是越来越严重，正好趁着这个大好机会让这些学生通过这段时间的感触清楚的了解自己平时有多么懈怠，从而重新重视起身体的锻炼。”
“希望一切如你所预料的那般吧。”
邓辉在听了校长的理论后，虽说有些不放心但最终还是认同了他的观点。
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