听到陈鹤半开玩笑地问起“出场费”，周校长先是一愣，随即忍不住笑骂起来，手指虚点着陈鹤：“你小子！现在可是堂堂大校军官，还在乎这点东西？再说了，谁不知道你老爹是东海市有名的企业家，首富级别的人物，你可是标准的‘军二代’加‘富二代’，还差学校这点辛苦费？”
陈鹤只是微微一笑，并不接话。他身后的警卫员眼观鼻鼻观心，仿佛什么都没听到。
旁边的方兴武教授可不管那么多，他正急着把陈鹤“抢”到自己地盘去，立刻接过话头，嗓门洪亮：“就是！跟学校谈什么钱！俗气！走走走，陈鹤，跟我去装甲指挥系。给咱们系的崽子们好好上上课，分享一下实战指挥经验。你放心，老师我个人给你包个红包，意思意思，绝对比学校的‘出场费’厚实！”
陈鹤知道方老师是开玩笑，但也乐得顺水推舟，点头应道：“好，听老师的，这就去。”
于是，一行人又转移阵地，朝着装甲兵工程系的数学楼走去。方兴武本想只召集本系的学员，搞个小范围的内部交流。可没想到，陈鹤要去装甲指挥系上课的消息，像长了翅膀一样，瞬间传遍了整个学院。
等陈鹤在方兴武和周校长等人的陪同下，走到那间原本用来上大课的阶梯教室门口时，所有人都被眼前的景象惊呆了。
教室里早已不是“座无虚席”能形容的了。所有的座位不仅坐满了人，连座位之间的过道、讲台两侧、甚至窗台上，都挤满了身穿各色军种训练服的学员。人贴着人，几乎连转身的空间都没有。后排的人为了看清讲台，甚至踮着脚，或者站在自带的小板凳上。整个教室热气腾腾，弥漫着汗味和兴奋的喘息声，嗡嗡的议论声简直要把屋顶掀翻。
“喂！哥们儿，让一让！你踩我脚了！”
“后面那位兄弟，你哪个系的？别挤啊！都快把我挤出窗外了！”
“我？我步兵侦察系的！怎么了？我现在对装甲指挥特别感兴趣，申请旁听不行吗？”
“靠！太过分了！你们侦察系跑来听装甲指挥课？那我去你们系听捕俘格斗课行不行？”
“行啊！欢迎！只要你能挤得进来！不过现在，我先挤进来了！”
“……”
陈鹤看着这水泄不通、堪比春运火车厢的教室，也有些愕然。方兴武教授的脸则瞬间黑了下来，他挤到门口，冲着里面吼了一嗓子：“安静！都给我安静点！不是装甲指挥系的，现在立刻给我出去！这是专业内部交流，谁允许你们跑来凑热闹的？！”
他这一吼，教室里的喧闹稍微平息了片刻，但没人动弹。学员们你看看我，我看看你，脸上都写着“舍不得走”四个字。
陈鹤见状，轻轻拉了拉方兴武的衣袖，低声道：“老师，算了。大家都是想学点东西，来都来了，就让他们听吧。地方挤是挤了点，但学习的心是热的。”
方兴武看了看陈鹤，又看了看教室里那一双双渴望的眼睛，重重地哼了一声，算是默许了。但他自己随即也尴尬地发现——别说给他留的“嘉宾席”了，这教室里连个能让他安稳站着的地方都快找不到了！他这个系主任，竟然被自己的学生和其他系的学员，挤得没了立足之地。
最后还是前排几个机灵的学员，硬是在靠近讲台的墙角，给方兴武“开辟”出了一小片仅能容身、还得侧着站的“VIP站立区”。方兴武看着那块“风水宝地”，嘴角抽搐，满脸无奈，但也只能接受了这个现实，委委屈屈地挤了过去，抱着胳膊，黑着脸看着台下。
陈鹤走上讲台，环视了一下这热烈到有些混乱的场面，没有多余的废话。他知道时间紧，直接切入正题，开始分享他在装甲部队指挥、合成营作战运用、以及突发情况下战术调整等方面的经验和思考。
他讲的内容深入浅出，结合了大量生动的战例（当然是经过脱密处理的）和模拟推演。从单车战术到连排协同，从火力分配到机动路线选择，从电子对抗到战场抢修……他不仅讲“应该怎么做”，更着重分析“为什么要这么做”，以及“在条件受限时如何变通”。他的语言清晰，逻辑严密，却又时不时冒出几句带着军营特色的幽默比喻，引得台下阵阵会心的笑声和惊叹。
对于学员们的现场提问，无论是基础的原理疑惑，还是带有一定前瞻性的战术设想，他都耐心解答，往往能一针见血地指出关键，或者提供新的思考角度。他的解答，没有故作高深的理论堆砌，总是力求用最直白、最贴近实战的语言说清楚。
渐渐地，台下开始有小声的议论和比较：
“卧槽，讲得太明白了！原来这个战术穿插路线选择，还有这么多门道！”
“是啊，比咱们教材上那干巴巴的几条原则好懂多了！”
“大佬就是大佬，实战经验丰富，讲的东西就是透！”
“说实话，我觉得比咱们方导师平时讲得还容易理解……方导师有时候引经据典，太深奥了，得琢磨半天……”
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