“绝望之为虚妄，正与希望相同……倘使我还得偷生在不明不暗的这‘虚妄’中……因为身外的青春倘一消灭，我身中的迟暮也即凋零了。”
“同学们，在读这一段给出的文字中，首先，我们要明白这段话出自哪里。虽然通篇表达的好像是一种沮丧晦暗，但事实上，啊，恰恰相反，其实这是鲁迅先生在1925年的时候创作的一首名为《希望》的散文诗。”
“因此，从选段的出处我们了解到，这篇命题作为的关键词应该是’希望’……”
【日常任务触发1/10：请念出您的专属台词——人们之所以怀有一丝希望，是因为他们看不见死亡[奖励10W]】
“好了，现在大家可以举手说说看，你对’希望’有什么想法。”
楚青鱼单手托腮，一手把黑色签字笔转成朵黑色的花来，好像完全没听到脑子里冒出来的机械提示音，耷拉着眼皮看着几位平日里就很积极的优秀同学争相举手发言。
学习委员说：“希望是萌发一切的根源，所以我想可以列举几位名人的成功事迹来写。”
班长说：“希望和绝望是相对的，我想从自己身边的人和事里选择一样，这样写更容易填充丰沛的感情。”
副班长不甘落后：“我自己就经历过，所以我准备写自己经历的那件事。”
语文课代表站起来，慷慨激昂地说了许多与希望有关的名人名言，半长的马尾在后脑勺一甩一甩的。之后，班上就陷入了无人举手积极回应老师期待目光的沉默中了。
好在人过中年，在这所普通市中学的普通班混迹二十来年的语文老师已经习惯了，在扫视过全班同学后，正要准备就几位优秀学生的话深入讨论一下，忽见坐在角落的楚青鱼缓缓举起了手。
这女同学身形消瘦，长年累月穿着一身宽大半旧的校服，刘海又厚又长，总低头缩肩，眼神闪躲不敢看人。平时就跟个影子似的缩在角落无声无息，今天怎么忽然主动举手想要回答问题了？
虽然对此有些疑惑，语文老师还是很高兴这位过分内向的女同学终于突破自我，有了想要努力的想法，很开心地抬手示意这位同学站起来回答：“楚青鱼，你说说看你有什么想法？”
比起对几位得意学生，语文老师的语气更温和了，生怕自己声音大一点，语气生硬一点，就会把这位蜗牛似的女同学吓得又缩回壳里。
楚青鱼慢吞吞站起来，一点不像平时胆怯自·卑的样子，既不垂头也不缩肩，反而不紧不慢扫视了一下在场的诸位，最后才将目光直直地投向了讲台上的老师：“我想说的是，人们之所以怀有一丝希望，是因为他们看不见死亡。”
语文老师一愣，继而皱起了眉头，心里有了诸多不好的猜想。这孩子才十几岁，怎么就有关于死亡的想法了？和不关注动漫的中年老师不同，班上不少同学都看过《死神》，顿时扭头看向了楚青鱼。
还有人大声嘀咕了出来：“这是看《死神》看入魔了？”
【日常任务触发2/10：请念出您的专属台词——我要成为新世界的神。[奖励10W]】
楚青鱼瞥了大声嘀咕的那位同学，扯了扯嘴角：“神？呵！不错，我要成为新世界的神。”
“噗嗤——”
“哈哈哈哈”
“死亡笔记？”
“笑死了哈哈哈这个楚青鱼是在搞笑吗？”
语文课代表涨红了脸，欻地一下站了起来，指着楚青鱼向自己尊敬的语文老师告状：“秦老师，楚青鱼是在说动漫里的台词！她在耍你！”
原本还在憋笑的一部分同学再也忍不住，全班都哈哈大笑起来。语文老师茫然地眨了眨眼，终于明白过来，一张胖乎乎泛红的脸气得更红了，抖着手指着楚青鱼，一时间居然气得不知道说什么好。
还是班长赶紧出声：“楚青鱼，还不快给秦老师道歉认错！”
【日常任务触发3/10：请念出您的专属台词——错的不是我，是世界。[奖励10W]】楚青鱼叹了口气，忧郁极了：“错的不是我，是世界。”
说罢抬眸看了眼敞开的窗户，仿佛在自言自语：“对不起，也许是我来错了世界。”
原本正在酝酿怒火即将开口斥责楚青鱼的秦老师：“！！！”
半个小时后，学校心理疏导室门口。
被学校连发十几通电话强行从麻将桌上叫下来的楚母周大红未见其人先闻其声，人还在楼梯道里，响亮的骂骂咧咧声已经传了上来。
伴随着叫骂声的还有对方将台阶踩得咚咚作响的高跟鞋踢踏声。身体的潜意识告诉楚青鱼，自己现在就应该开始害怕、恐惧、颤栗，然而清醒的大脑却仿佛失去了向四肢百骸传达出这种情绪的功能，以至于她现在处于一种身体与灵魂脱轨的分离感。
等到人终于上来了，周大红急喘了两口气，一双画着紫色闪亮眼影的单眼皮小眼睛飞快扫了一眼在场数人，而后将目光锁定不算矮却格外瘦削的女儿楚青鱼身上，浑身爆发出一种莫名的凛凛威风，恍如古时候战场上的威武大将军。
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