林墨按耐住自己想要立Flag的冲动,在没有搞清楚专注天赋的投入时间和成功率之间的关系之前,贸然立Flag,与送死无异,前身活生生的例子就摆在那里。
林墨深吸一口气,控制住飘飞的思绪,知道这克拉茨猜想不是自己目前能够碰触的,自己还是应该脚踏实地一些。
当然,现在没机会,但不代表以后没机会,反正百年过去,都没有人能证明它,也不担心有人抢了先。
林墨刚准备将那本介绍克拉茨猜想的书合上,却看到书页上漂浮着一个金色的气泡。
咦?这是什么?
林墨有些好奇的用手指去触碰气泡。
“叮,学科气泡+3。”
学科气泡:3/100
学科气泡?这是干什么用的?
学科气泡:宿主可以通过学习、研究随机获得,当气泡收集满后,可随机兑换或提升天赋。
原来如此,这就是学科气泡?一个气泡能增加3点?也就是说,再收集33个气泡就能加满,兑换一次天赋?
这倒是不错,这天赋的好处自不必多说,光一个专注天赋,就堪称神技了。
这样的天赋,自然是越多越好了!
看来这气泡会从自己读过的书中冒出来,就是不知道这个冒出的规律和频率究竟如何,也不知道下次什么时候能冒出新的气泡来,还有,为何昨天看了一天的常微分方程教程,为何没有冒出气泡来?
看来,需要探究的问题还很多啊!
这没难住林墨,反倒勾起了林墨的兴趣来。
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