这大概就是读书百遍的意义。程羽通过自己的知识储备，从不同角度总结了一下自己的理解。
他的教学方法如同解剖包菜。将其一层一层地剥开，露出里面的核心，使之通俗易懂。
而且，每次讲到重点，他都会让徐若瑜进行互动，通过他人之口来做解释。
一来二去，全班同学也知道什么时候必须记下它。
最重要的是，是程羽的学生身份。许春蕾觉得自己当老师太久了，反而忽略了那时懵懂无知的自己，无法在站在学生的角度进行思考。
而程羽本来就是学生，所以他可以从学生的角度来判断知识。他传达的方式也更容易让同学们接受。
课上，除了徐若瑜被抽到回答问题时脸色潮红，其他一切都很好。
许春蕾已经很久没有这么兴奋地做笔记了。她把程羽所有的教学技巧都录了下来，这样她就可以改进自己的讲课方式，来应用于下一届学生的身上。
恍惚间，她似乎看到了在下一届老师评选中人见人爱的自己。
“许老师，许老师，你在写什么？”一旁的男孩俯身好奇地看去，“您也在记笔记？”
许春蕾捂住笔记本，瞪了男生一眼：“专心上课。我在这里，你怎么敢分心？
男生委屈地说：“许老师，你太凶了。程老师就不会这样。”
然后，他羡慕地盯着台上的程羽，后悔没有早点见到他。
“……?“许春蕾不知道该笑还是该哭。如果她要放下她认可的同样的东西，身为班主任的她还能有声望吗？！
她做了两次深呼吸，试图让自己平静下来。谁让这些小祖宗还要参加高考？
下课后，程羽在黑板上写下了最后一笔，台下响起热烈的掌声！
众人无不称赞。课上所学，皆印其脑中，难以忘却。
接下来的几天，程羽每晚都会讲一个小时。
同学们最期待的就是晚自习。
一时间，高三一班的学习气氛好了很多，隔壁班的张老师见了简直羡慕的牙痒痒。
她感到危机迫在眉睫，但没有其他办法，只能找来更多的试卷交给学生做。
二班的同学们只能一边做着数不尽试卷，一边不停地抱怨。
他们后悔为啥当初自己怎么没分到一班去呀！
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