15日早上，闫管事便带领李志来到一片场地，已经站满了大夫跟学徒。
李志看到这些可爱的人，他说道，医无止境！时代在发展，我们做大夫的也要学习新的知识，让自己的医术更加高明！做大夫的最忌讳的就是固步自封！在场的这么多大夫，你们要是相互学习的话，我相信你们每个人的医术都会明显的提高！
单论一个伤口，你们有什么好的办法解决吗？
有一位大夫开口道，伤口的话涂抹金疮药，自可治疗！
那如果化脓后呢？
只能去除腐肉，再次涂抹金疮药！
那如果无效后呢？继续化脓后，难道只能眼睁睁的看着如此循环吗?
众人都面面相觑，无话可说。
你们要多想下，伤口为什么会一直化脓，无法愈合！难道就那样眼睁睁的看着吗？
那还是同样的问题，伤口为什么不能碰水？
这。。。。。他们只是知道，伤口在没有愈合的情况下是不能碰水的，这个是千古智理。每位医生都知道的事情，但是为什么不能碰水，他们也回答不出来。
看到他们都不说话，李志也不急，他想看看有没有能说出本质来的。
过了一会确实没人再说话，李志也就不想再墨迹了，说道，你们现在谁带着金疮药？
众人都说带着，嗯很好！
把兔子带上来！两名士兵分别拿着一只兔子来到台上，李志在兔子身上画了一块区域，说道在同样的位置上，把毛剪掉。等毛被剪掉后，李志大声的说道，下边咱们来做一个小实验！
我们把这两只兔子的同一位置划出一道伤口。这两只兔子都很健康！等士兵把两只兔子划伤后，李志随便指了一位大夫上来，用金疮药涂抹，然后包扎。
李志则拿出一个小瓷瓶出来，将伤口用棉花蘸上的酒精进行了擦拭了起来，兔子开始乱动，无他！兔子也知道痛！等擦拭了几遍后，便让人包扎起来。
李志说道，我们等两天，你们将兔子带回去，做好标记！两天后自己查看伤口，看看伤口的区别！
这个世界有太多的未知需要你们去探索，医学的知识是无尽的，我希望你们能够潜心的学习。不仅要他怎么用，还要知道他为什么会这样用。
等结果出来了，我再告诉你们答案！我相信你们根本就没有听说过！等你们了解完后，你们会进入医学界的另外一扇大门。
好了就先这样吧！各忙忙的去吧。
人群中一名学徒张浩，他看着眼前台上的少爷，觉得很惊奇！他如何知道这些的？他手中拿的瓷瓶里装的是什么？为什么他那么自信，他治疗的兔子会比金疮药涂抹的好！
他也在想，伤口为什么会化脓？伤口不碰水，为什么不能碰水？
少爷懂得真多啊！
他现在很期待那两只兔子会有什么样的差距！
下午大会议室！墙上已经挂上了一面大大的黑板！会议室内坐满了人，由于复印还没结束，张管事便让他们手抄了五百余本课本。现在每人手里都有两本课本。
李志站在前面，说道，教书育人！是最伟大的职业！你们要担的起这个”最“字，你们老师承担的是文化的延续跟汇总！有这么一句话形容你们：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
我希望你们能够理解这句话的含义，用心的去教导自己的学生。让他们懂得做人的道理，懂得感恩！懂得对这个世界的认知！懂得吸取知识让他们质变！
你们现在手上的两本课本就是改变这个世界的开始！今天由我来给你们讲课，我希望你们能够将课本上的知识学好，学扎实了！你们这一批人就是改变世界格局的第一批人。你们的姓名将会都铭记在历史中！
下边的人呼吸都急促了！他们没有想过啊！少爷你不要骗我们！我们读书少。。。
好了现在拿出语文课本，咱们先学习语文！
语文，语文说的就是语言跟文字！
语文包罗万象。现实需要，百姓明白。一个谈吐优雅的人，会能够得到很多人的喜爱，能得到更好的发展机会！一个理解能力较好的人，他会很快根据你所描述的话语，理解你的意思。一个读书多见识广的人，干啥像啥……语文学好了，不仅能“腹有诗书气自华”，自信自豪，更能提高我们的生活质量和生活品位。
学好语文，你在面对一件美好的事物的时候才能夸夸其谈！优美的词句才能在你的口中表述出来。反过来呢！面对美好的事物，你看别人在夸夸其谈的表述!
而你呢？词不达意？张口闭口一句我凸(艹皿艹 )行天下吗？
说这么多就是想表达一个意思！让你们知道学习语文的重要性!
刚开始学习我们第一步就是先认识这些拼音字母！拼音字母是学习语文的基础一定要把基础打牢固了！
说完李志便在黑板上写下了声母表、韵母表、整体认读音节，然后李志便开始对下边的众人讲解起来。
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