在众人注视的目光中。
苏长云开口说道。
“要不我直接替你把你想说的说完吧？”
“你直接说。”
“学习成绩不好的人，是社会的底层人士不就行了！”
“咱就别阴阳怪气，直接大胆的说出来就行。”
“那既然你有三个观点，那我也就提出三个。”
“不过在这之前我还是想说一句。”
“你前面的话简直就是一派胡言！”
很显然。
苏长云的这一番话就是针李最豪。
你不是提出了三个观点吗？
那我也提出三个！
苏长云随即说道。
“首先，我为什么会说你在一派胡言？”
“是因为你根本没有考虑过一件事情！”
“优生考得好是因为他天赋高啊。”
“老师讲的东西，其他学生可能要听个两遍，天赋高的学生可能一遍就够了，甚至不用老师讲，他就已经会了。”
“至于你说的，优生就应该给区别对待，那么哪名优生能做到门门试卷满分吗？不能吧？哪怕是老师尽心尽力的辅导，顶多分数也就提一个几分吧。”
“但如果老师把这副心思用在差生身上呢，少说一门至少也能提升十几分，那几门加起来就是是一两百分，那么这些分数，是不是就有可能就能改变一名差生的命运？”
“你觉得对于那些学习好的学生来讲？他们成绩好，真的是你们的功劳吗，确实有一部分，但更大的原因是因为他们有天赋啊！”
“你所谓的区别对待，就算是呕心沥血的辅导那些成绩好的，顶多就提升几分，但对于那些成绩差的就不一样了。”
“那这样看来，你为什么你会觉得区别对待是对的？”
苏长云说完这番话后。
全场立刻响起了激烈的掌声。
你不是说应该区别对待吗？
那区别对待，好像也没对好学生有什么提升？
是一名好学生提升了一两分重要。
还是一名差学生提升了一两百分重要。
这两者自然不言而喻。
你要说是差生提升了一两百分重要。
那就相当于在线打脸自己！
发表完第一个观点之后。
苏长云并没有多加废话，紧接着开始了第二个观点。
“说完第一个观点，我就来谈谈第二个观点。”
“你说差生一般都是摆烂，打扰老师上课什么的？难道好学生就能做到，不打扰老师了？还是说上课不讲一句话。”
“并没有吧，该讲话的时候不还是大家一起讲话，而且要是老师真的生气，想要发泄出来，那肯定也是先骂差生。”
“而且。”
“我怀疑你对差生是不是有什么误解？是不是在你看来他们就是那种经常打架斗殴，然后和老师对着来着的。”
“我可以告诉你，那种不是差生。”
“真正的差生是什么？是学习能力不行的人，他们已经不是想不想努力学习，而是真正学不进去……”
“我真的很想说一句，如果照你看来差生就是不学无术，那些班级里的脏活累活，是谁做的？”
“那些本来应该老师干的体力活，是谁做的，这些哪一样不是平时让班里的差生去干的？”
“我怀疑你是不是没上过学啊！”
“你除了给他们贴标签以外，你还会干什么？”
“你还会干什么！”
……
说着说着。
苏长云再次忍不住怼了起来。
然而这番话在众人听来。
却感觉到十分的舒服。
的确。
差生是学习成绩差了些！
但要说他们懒惰，什么都不做。
那就不对了。
班级和老师的那些脏活累活。
平时不都是交给差生去干。
差生绝对不是什么都不干，更不是不学无术的。
在讲述完第二个观点之后。
苏长云讲述起了第三个观点。
“说完前两个，我再说说第三个观点，区别对待优生和差生。”
“那才是真正的不公平吧。”
“那些学习成绩好的，无论犯了什么错误，老师总是会只把他们叫到办公室，或者私底下轻声细语的讲。”
“差生只要犯了一点事情，或者让老师不高兴，那就是在班级里公开批评，甚至是有事没事就找学生的家长……”
“难道你们觉得这种教育理念对吗？”
“我觉得不对吧！”
“因为这样一来，好的学生会逐渐的越来越肆无忌惮，因为他们知道老师不会对他们怎样。”
“那么那些差的学生呢？”
“他们久而久之会发现，无论自己做什么都是错的，然后学习成绩越来越差……，因为他们无心学习了。”
“我做什么都是错的，那我学什么？”
“这样一来，优生的成绩自然越来越好，但是他们往往会变得越来越骄傲自大，甚至动不动与班里的同学发生矛盾……”
“我可以说。”
“差生或许学习成绩差，但他们大多数人品绝对不差！”
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