二三两节课是语文课，由于语文试卷没有改出来。老赵并没有选择讲试卷，而且选择了让学生默写古诗词。
这次的试卷改的老赵一肚子的气，这群小兔崽子背课文只记千古名句。一考这种非重点的就完蛋，这可不行！高考大纲上可没写只考千古名句，如果碰上出卷子老师反押题的话都得完蛋！这种习惯要不得。
这节课他就让他们默写离骚了，默写完了交上来。他倒要看看有几个人能默写出来。
当老赵说这节课不上课用来默写离骚的时候，所有学生都感觉晴天霹雳。
离骚！有谁能全文默写出来的，那么多生僻字，这不是要老命了吗！
张尧的表情也不太好，离骚虽然他会全文背诵，但也不是所有生僻字都能保证不错的，老赵也没说了多少才算过，这要是没过会出什么事？
就在张尧纠结他大概会错几个字的时候，王浩都快成热锅上的蚂蚁了。离骚他连背都没完全背熟，只记了几个常考的地方。这默写全文不是来闹的吗！
然后所有学生都看着老赵，想从他眼中看出一丝开玩笑的戏谑。但他(她)们都失望了。老赵甚至从讲台下面抽出了一大沓A4纸出来了。
他对众人说道:“用我手里的纸写，我就坐在讲台上看着你们。把纸从前往后穿，马上就写。”
张尧认命的从姜复手里接过了a4纸，然后确认过眼神，是会出事的人。
严格来说张尧和姜复都不能说不会，但默写离骚，这种骚操作他们从来没见过，自然打了个措手不及。能写多少只能看现场发挥了。
离骚课本只节选了一部分，而张尧他们默写的也就是这部分。
别看字数不多，但难啊！张
尧写了快二十五分钟才默写完，第二句他就卡了好几分钟“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。”这句话有点变态。等他写完后他才注意到旁边的王浩摆出了一副看破生死的样子。
由于老师还在上面，张尧只能眼神问他“你在干嘛，为什么一副这种表情！”
王浩一脸是不是兄弟的眼神盯着他，就差没直接说“你的给我抄这句话了。”
张尧看了看他，又眼神提示他注意一点老师。然后默默把a4移动到两人桌子中间的位置。
王浩见状大喜，立刻以迅雷不及掩耳盗铃的速度抄了起来。而张尧就属于放风的状态，他每过一分钟便会用余光撇一下老赵，时刻注意他的动向。
张尧没有想到的是老赵对他们这一片的关注有多离谱。王浩还没抄三分钟，老赵就起身走向了王浩。
这让余光刚撇到老赵的张尧顿时魂飞魄散。
他先用手在戳了一下王浩，然后假装镇定的把a4纸扫到了桌子下面，然后弯腰去捡。
王浩有点不敢抬头看向他旁边的老赵，突然拿着手里的笔敲头，好像他在想什么却突然想不起来了。
老赵却并不想放过他们，而是先对张尧说道:“你都写完了？拿过来我看看！”
张尧有那么一瞬间想把a4纸吃了的冲动，但考虑了一秒钟，放弃了这个可怕的想法。把写完的a4纸交给了老赵。
老赵又对张尧说道:“关系好，不是让你们这么用的，别害了他！”
张尧也知道老赵什么都知道。
这次他认了，但下次还敢！
不过有这次教训后，三人会把默写古文提上日程的，以前还没觉得有多难，但真正默写的时候，才知道平时漏了多少细节。
这次是意外而已，意外！他们以前不这样的！
张尧默写纸被收上去了之后，他又看见了王浩可怜兮兮的小眼神。
张尧一脸我拿你真没办法的样子，用只有两人能听见的声音，小声背着离骚。等张尧背完后一会儿，老赵就把所有人的纸收了上去。
他打乱了顺序，发给了学生，让学生相互之间改。改完之后就收了上去。
老赵看了一遍然后说道:“那种一半都没写全的，给我抄十遍。错了十个字以上的抄五遍。五个字以上的抄三遍。三个字以上的抄一遍。三个字以下的订正好，明天课代表连带着订正好的一起交给我。”
离骚节选并不是很长，这种惩罚方式也属正常，老赵希望的就是学生能用心去掌握，但如果没有用心的话，他也不是不能强制执行。
张尧错了两个字，已经是班级写的最好的了，和他差不多的就是姜复了，也只错了三个。这也是老赵最后放过他的原因之一。毕竟这也属于“好学生”的特权。
王浩在张尧的帮助下勉强只错了五个字，只需要抄一遍就好了。这也让他松了一口气。
这种突如其来的事情还是要少来一点，他心脏受不了！
第二节语文课老赵选择了上新课，张尧听的有点迷糊，于是选择了一边听课一边去写语文阅读理解。
语文课结束后是自习课，这节课被张尧几人用来默写古诗词，三人选择了默写诗经《氓》。
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