第三节课。
四年级教室里，四位领导、校长，全体老师，都来了。
其他班级的学生提前放学，老师们按照要求，都过来听课。
校长的脸红红的，他知道接下来会发生什么。
一定是很丢人很丢人，他都想象不出究竟是何等的丢人。
总之，就是一个笑话，王周小学，将成为全县“名校”，成为一个笑谈。
可再着急也毫无办法。
老师们倒没有这样的想法，丢人是一定的，但关他们什么事呢，丢人是朱淮川的，他们就是来看一个笑话而已。
铃声一落，朱淮川稳步走进教室。
这一出场，倒是沉着坚定，丝毫没有怯场。
这倒是胜过了好多老师。
有些老师，心理素质不行，教一辈子书，只要有人听课，就心跳加速，慌得一批，课上得乱七八糟。
当小混混倒也有点作用，就是脸皮厚，不怯场。
这个时代的语文教学，有一个常规动作，就是解词。
不少老师直接将词语解释抄写在黑板上，让学生抄下来，背上来。
朱淮川这节课，提都没提什么词语解释，他全部通过读课文，来达成教学目的。
不断地引导学生读，指导学生读，必要的时候，教师示范读。
在读中，理解词语，理解句子表达的意思，了解了课外内容。与课文里的英雄，产生情感共鸣。学生们在五壮士英雄事迹的感召下，情感得到了升华。
“他们利用险要地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。五壮士各有什么表现？”
朱淮川读了这一段的第一句，然后提出了问题。
学生们争先恐后，举着小手。
他指导着学生反复读，体会着英雄们的“壮”。
“这位男同学，来，你来‘大吼一声’”。
“嗯，同学们觉得他吼得怎么样？好，说得好，你来吼。嗯，真棒！”
“这位女同学，你来表演一下，战士宋学义是怎么扔手榴弹的。好，就是这样‘抡一个圈’。”
……
课堂气氛非常活跃，连平时害羞不敢发言的女生，都争着举手发言。
下课铃声响起来的时候，教室里的所有人，都意犹未尽，包括领导、老师和学生。
领导们啧啧称赞，这跟他们掌握的情况，丝毫都对不上。
校长和老师们目瞪口呆！
这还是那个打铃不会，油印不会，上课不会……，什么都不会的废物吗？
他们不约而同地彼此掐着大腿。
疼，不是梦啊，这是怎么回事啊，全校老师，包括校长也上不出这样精彩的课啊。
接下来是评课，文教局的两位领导，高度评价了这节课。
中心校领导和校长，脸上的笑容就没有消退过，脸都笑麻了。
太给他们长脸了。
评课结束后，老师们先走了。领导们要跟朱淮川交换意见。
文教局领导对于朱淮川的教学业务水平，给予了充分的肯定。
但人事局的领导有不同意见，他认为，再有水平，课上得再好，政治素质不高，道德品质有问题，绝不是好教师。
他说，会把意见带回去向领导汇报，让朱淮川等待处理意见。
文教口的领导，都不太高兴，但人事权不在自己手里，他们也是无可奈何。
送走领导后，校长安慰了他几句，也就各自分开回家了。
校长心情好了许多，回家时甚至哼起了民谣小调。
自己手下的老师，教学业务顶呱呱，没有什么丢人的。
至于其他方面，那不是他的事情。
校长反思了这两年，怎么也想不清楚，怎么就会变成这样。
一个上课比县实小优秀老师上得都好的老师，自己怎么就认定他不能教书不会上课的呢？
可是，一直以来，他确实就是不会啊。
最后，朱淮川究竟会不会上课，能不能教书，他也糊涂了。
回到家，姐已经收工回来，做好了饭。
老爹和老姐，饭后就开了收音机，等着刘兰芳上场。
朱淮川回到自己的房间，捋了捋最近的发生的事。
侉三那边，最近肯定会老实不少，不敢再兴风作浪，赌债也就自然取消了。
王庆山那边，也暂时也不会出什么幺蛾子。
大姐也不用出去乞讨了。
小妹那边也不会再有事，钱伟军调到后勤上，再也没有拿捏女学生的身份。
杨家也没问题，一场冲突没讨到便宜，也掀不起什么风浪了。
这些烦心事，基本处理停当，到考虑发展自己的时候了。
身处这样的大时代，如果还是平平庸庸地度过，那也太对不起老天给的重生机会了。
但做什么，还是没想好。
要不，去炒瓜子吧，一个不识字的“傻子”，都能先富起来，青史留名，自己怎么就不能？
想着想着，思维不知什么时候就跑偏了。
他又想起了水沐，她已经走了吗？要不，最近去问问水勇。
想到水沐，就想起了她那姣好的面庞，精致的五官，高耸的玉峰和诱人的翘臀。
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