满打满算凑了四条，刘明宣想，这东西也不是一时就能想全的，慢慢来吧。
“那咱们的分析完了，咱们再从他们的角度想想，他们会提出什么观点来支撑。”换位思考也很重要的。
“首先，穿高跟鞋美观他们肯定会提。”这也是事实，女老师穿着高跟鞋，给人的感觉就会时髦一点，精神足一点。
“嗯，这个会有，咱们就拿美观跟身体健康做对比，两者取其一，怎么选大家都很明了吧！”秦磊摊着手说。
“爱美是人的本***美之心人人有之，这估计也会有。”这是人的自由，潜意识。
几个人把论题反过来覆过去的胡噜了几遍，把能想到的都说了记了，准备的差不多了，就只等比赛了。
对了，忘了提一点，他们抽到的对手是十四班，还得再次为李媛的好手气鼓掌-_-||。
周五吃完午饭，12点30，比赛正式开始了，庆幸的是，12点30其他班都已经开始午休了，在学术报告厅加油助威的，只有他们比赛的两个班，都是熟人，她也没太紧张。
评委是两个主任在加上语文组的一个女老师，一共就三个人。
刘明宣看了一眼，这心就放下来了，还好还好两个男老师，女老师年纪也比较大，对穿高跟鞋这事应该也没那么执着。
十四班派出的人手都是女生，看着斗志昂扬的很，一个个那裤腿收的，一看就是爱美人士。
双方按照场次落座，她们这面，李媛一辩，秦磊二辩，她三辩，对方那面也一次介绍了一遍。
主席是由高二的学生会主席担当，简单介绍了一下规则，主席就开始让正方一辩开始陈词。
“大家好，我方观点是老师在学校教学期间应该穿高跟鞋，常言道，爱美之心人皆有之，首先，我方认为，老师穿高跟鞋的行为是个人行为，与其他人关系不大，其次，我方认为，穿高跟鞋不光是为了美观，对学生也是一种尊重，以一种高昂的精神面貌出现在学生面前，对学生来说也是一种激励，一股作气，再而衰，三而竭，兵法都告诉我们，精气神的重要性，我们学习也同样如此，学习就如作战，老师就如将军，将军神采奕奕，气势如虎，那我们学习也会像士兵作战一样，势如破竹，一往直前……所以我方的观点是老师在校应该穿高跟鞋，谢谢大家。”
正方一辩话音一落，十四班就响起了雷鸣般的掌声。
“大家好，我方观点是老师在学校教学期间不能穿高跟鞋，首先，我方认为穿高跟鞋是爱美，但不是正确的爱美，常言道，身体是革命的本钱，穿高跟鞋不光会影响同学们的学习，也会损害老师们的身体健康，是爱美之心人皆有之，但前提是在爱护身体的前提下，如果两者发生冲突，你会选择身体还是选择美丽，这就好比是削足适履，鞋很漂亮，但我们要以砍掉脚为代价才能穿上时，大家是选择脚还是选择鞋，毋庸置疑，大家肯定是选择脚，美可以，但要有所取舍，当美危害到人们的健康时我们要果断的舍弃，正方所说的，精气神，精神面貌之论恕我不能赞同，老师穿个高跟鞋就能激励，就是将军，那男老师都不要教了，赶紧回家吧，不能穿高跟鞋，不能有精神面貌，没有精气神，不是将军，不能引领我们势如破竹，一往直前，那还待在这干什么……所以综上所论，我方观点是老师在学校教学期间不应该穿高跟鞋，尤其是从老师的身体健康方面出发，还有对方仅以穿高跟鞋这一非典型的例子就概以精气神，精神面貌的说法我方不赞同，谢谢大家。”
李媛语气铿锵有力，不自觉的让人信服，不光他们班的鼓掌，几个十四班的也跟着鼓。
“好，双方的陈词精彩有力度，下面由正方二辩开始攻辩。”主席按下计时器。
正方二辩的高个女生哗的站起来，气势昂扬的问:“正方一辩陈词过程中，不断提及安全问题，甚至上升到危及生命的程度，现在请问反方二辩，穿个高跟鞋怎么就危及生命了。”
秦磊起身点头，很淡定的说:“一看对方的二辩就是爱美人士，可只是想着美，却连一点高跟鞋都影响都不知道，我来普及一下，高跟鞋强行改变了人体的受力结构，对人体健康影响巨大，前脚掌受力过猛造成会拇指外翻，指甲脱落，导致腿部静脉曲张，严重的甚至会造成截肢，新闻报道女星方雨琦就因为长期穿高跟鞋做过矫正手术。”
正方二辩立刻反驳，“那只是你说的一种微乎其微的可能，用概率来说，显然就是一不可能事件。”
秦磊更淡定的抛出一句:“这还算不上不可能事件，它发生的几率比不可能事件大多了，而且我请问一点，就算是一百个人里面有五个人会去做手术，你还愿意就算是做手术也去穿吗？”
正方二辩直接喊:“我能。”
“你的意见不能代表老师们的意见，我想请问，王老师，如果您知道长时间穿高跟鞋会造成这么严重的后果，您还会愿意您的女儿天天穿高跟鞋吗？”
刘明宣听完在一旁给秦磊比了个大拇指，这角度选的好，直接问王老师王老师感觉可能还没有那么强烈，问王老师的女儿，那回答肯定是:“我当然不可能同意让她穿高跟鞋上班。”王老师一点没有辜负刘明宣的期望，斩钉截铁的答道。
秦磊满意的笑笑，朝对方点点头，坐下了。
正方二辩的脸都绿了，不知道是被王老师打的，还是被秦磊气的。
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