最后一路翻到大学。
许存仁没有去翻看刘伯温的书，御书房里，就只有刘基认真翻阅课本的声音。
等了好一会，刘伯温合上课本，说了一句：
“老夫输了，心服口服！”
他脸上不见恼怒之色，只有由衷的佩服。
“难怪那小子敢跟我打赌，他一开始就知道老夫的路子会走错，果然是个奸滑的小道士！”
刘伯温笑起来，笑得很开心，却丝毫没有因为输了跟张异的比试而恼羞成怒。
“小道士，这书不是许存仁编的？”
宋濂，诸位皇子闻言，惊讶万分。
刘伯温没有理会他们，而是对着皇帝说：
“臣自负聪明，却被一个小道士给耍了，他激起臣的胜负心，让臣在跟他的比试中尽了一些力！
可臣独独忘了，身为一个师者，应当为学生做什么？
师者，传道授业，而臣这本算学课本，只是炫耀自己的学识，却忽略了学生的接受程度。
这种自娱自乐的课本，若是拿出去教导我大明学子，当属误人子弟！”
刘伯温将自己编撰的书从许存仁手中抢过来，直接用力，撕成两半！
他如此决绝的动作，让在场中人大吃一惊。
“刘基！”
“刘夫子！”
见宋濂，朱标、许存仁等人的模样，刘基笑：
“诸位朕以为，刘某是那种没有胸怀之人？
那小道士编撰的课本共十二册，由浅入深，自成体系，其分成小学，中学，大学三个阶段，又各自分了等级。
这种新奇的方式，我初看不以为然，只是后来细细品味其中的内容。
小学相当于蒙学，为算学启蒙，但它从一年级出发，对应五六岁的孩童，到六年级的，次第分明！
再到后来的中学，大学，每一份知识都是环环相扣！
比起刘某炫耀自己的本事，这十几本课本，才称得上是传道授业的教材！
教书育人之本质，是让学生理解，明白自己所学的知识，小道士的课本做到这一点，而且做得非常好，
臣不及，臣输的心服口服！”
刘伯温说文，朝着皇帝跪下。
宋濂，朱元璋二人对视一眼，朱元璋道：
“看来，你对张家那孩子的评价比朕还要高！”
“只说课本里的内容，臣自认为不差，但比起张异这些课本背后的深意，臣不及！
别的不说，就是这些点点，是什么？
臣感觉似乎是某种断句的方式！”
宋濂、朱元璋等人其实也发现了张异此次书写课本的时候，有一些奇怪的标点符号。
类似的符号，明朝并不流行。
刘伯温见多识广，隐约从古籍中看到以前似乎也有人使用过这种东西，但终究还是没流传下来。
“也注意到了，陛下让老夫先别问，许存仁，你知道吗？”
许存仁一脸懵逼，回：“其实臣也忘了问了！”
宋濂道：
“陛下，刘老，许老，你们几个在这里说谜语，却要照顾一下我这个局外人……”
众人闻言，哈哈大笑。
许存仁主动站出来给宋濂解释：
“宋先生你有所不知，这份算学课本，并非老夫所着！
你也知道老夫哪懂什么算学，最近为了找几个算学老师，我都跑断了腿！
这课本，其实是我学生，龙虎山嫡传二公子张异的手笔，好让先生知道，其实算学入科举，也是张异提出来的！”
宋濂闻言，脸色大变。
他其实也是反对算学入科举的一员，只是皇帝将这件事推动之后，一切已成定局。
宋濂接受许存仁推动算学入科举，并不等于他喜欢一个道士干涉科举！
宋父子脸色微妙的变化，朱元璋也收在眼底。
虽然张异不可避免的，逐渐出现在应天府的舞台世上，但龙虎山的底色和那些士大夫对龙虎山的偏见，似乎并未改变。
许存仁知道这件事也瞒不住，只能为自己找补：
“其实我这弟子一开始也不想，不过老夫实在拿不出让陛下满意的方案，陛下否了我的奏疏，我硬着头皮将那孩子的东西交出来，却不想陛下直接过了！
后来刘夫子知道之后，也和张异有过一些过往！
所以才有了这次课本的比试！”
许存仁又将刘伯温和张异的比试简单说了一下，宋濂才恍然大悟。
所以说，这次的比试，就是早有预谋的。
张异，宋濂也听过这个孩子的事，
张正常第一次来京城，被皇帝剥夺天师位，这孩子被留在应天府，为皇帝诵经祈福。
当时京城流传，张正常流放了此子，可见此子在龙虎山不受待见。
也有说法，是陛下留下张异，为人质！
后来龙虎山献上祥瑞，传种痘法，陛下龙颜大悦。
除了赏赐张正常之外，皇帝也给了那孩子一个读书的机会，显然陛下对那孩子的期许，是读书人……
这样看来，他也未必能算到道门那边。
想到此处，宋濂也勉强接受了科举被一个道士改变的难堪局面。
“十天之内，能编撰出这份教材，微臣其实不太信！”
宋濂想了一下，说出自己的看法。
许存仁，刘伯温沉默，其实他们也不太信。
毕竟一个人能单独编写出一本教材已经够可以了，十几本，有些过分！
只有朱元璋父子大概明白怎么回事，张异这套教材，大概也是来自于遥远的未来。
一年级，二年级，这种教育的方法，似乎有很多借鉴之处。
朱元璋已经准备找个时间，去见见张异。
不过，老朱也发愁。
是金子终究藏不住，张异那小子的道观去的人越来越多了。
以后要见他，恐怕得把他叫到家里才行！
“陛下，难道您不想见见那个孩子？”
刘伯温问道！
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