在其位，谋其事。
杨过自认是一个很实诚的人。至少，在这段期间内，他会倾囊相授，不会稍作保留。其实，不论是初中老师，还是高中的，亦或是大学的，真正有水平的不是没有。但是，应试教育的制度限制了他们的发挥，让他们很难跳脱开来，站在一个更高的层面，去反思教育，教导学生。
学生学习，只抱着几本教科书，却不懂得他们所学的这几门科目只是世间万千学问的一瓢饮。见识浅薄，对社会、人生很多道理思考的不深入，导致学生们写作时很难有高明的立意，更不用说旁征博引，选用和文章贴合的素材了。
见到讲台下没人回答，杨过也不觉得缺少互动，直接讲道：“这个标题，是我听到‘细节’这个词的时候脑子里自然冒出来的。为什么我能做到这一点？这涉及到一个人知识的积累和储备，也涉及到你对很多社会问题思考的深度，它们决定了你在写作时，能不能有高明的立意。”
巴相博：“啊！那不是还要看各种书么？”
“当然，关键是看书的方法！你们不是学了12年了吗？学过的文章，了解的各类观点都不少，为什么写作时都用不上呢？这就是看书方法有问题。
今天，我不是介绍过一种K20学习法吗？我布置一个任务给大家，把你从小学到高三，所有有印象的文章，你们觉得有意思的观点，包括英语短文中的，日记本中记下的有意义的经历，都搜集在一起。如果还不够，再加上《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中的故事。
搜集好之后，你们只读标题，当然，读到标题的一瞬间，你得能回顾到文章的内容。我估摸着，两秒钟一个标题，5分钟你们就能读150个标题。我要求：在K20中，你们拿出5分钟来做这件事，每个标题至少得读21次以上。”
杨过心道，“在前世的时候，易松云的《快乐学习宝典：伴我一生的学习秘诀》可是一个王道，帮助过无数的学生，连我也是用过他的学习方法的。现在，我把它借鉴过来，正当其时啊！”
这时，彭成浩一脸懵逼地举手道：“大师兄，好多文章，我们都忘了啊！”
杨过笑了笑道：“我知道，你们只剩下一个学期的时间了，时间紧迫。所以，这是一个速成的方法。忘掉的都不要管它，你们只需要去读那些还有印象的。我让你们这么做，两个目的，一是积累写作的素材，二是通过这些素材，提高你们写作立意的水平。毕竟，任何一段文字素材，都有它的思想内核。”
教室有多媒体设备，杨过打开电脑直接开写。
“小事成就大事，细节成就完美。泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。细节是魔鬼，能让千里之堤溃于蚁穴；细节是上帝，能运筹帷幄之中，决胜千里之外。种种迹象和事例表明，细节是使人踏上成功的桥梁，也是致使人坠入深渊的关键。”
杨过打字的手速再一次被证明了，众人只觉得恍惚间，一个开头就被写好了。速度之快，让所有人都咋舌。
刘逢可：“卧槽，大师兄不愧是大师兄啊！不明觉厉啊.......”
刘录梦：“我的天，这就是‘凤头’吧？随手就是一段，牛逼啊！”
不过也有质疑的声音，小白疑惑道：“师兄，会不会太空洞了啊？”
当小白问出这个问题的时候，后面旁听的老师也纷纷点头：是啊，这段话说的精妙，但具体分析的时候，却是有些空洞了。不过，用它来作一篇八百字作文的开头，倒是可以，已经足够体现一个学生思想的深度和文字的水平了。
杨过笑道：“我还以为没有人会质疑呢。是的.......这段话是空洞了点。但是我想问，你们谁能告诉我它的优点在哪里？”
赵钊：“引用了古文。”
“不错，还有呢？”
李娜：“用了排比句。”
“不错，还有呢？”
“还有？”
众人犯难了，还有什么啊？总共就这么几个字，还能有什么啊？
杨过瞧见后面的老师有些微微点头，也有些皱眉。他摇了摇头道：“其实，刚才两位同学都说到了点子上，一个是引用，一个是排比。引用，可以展示你的知识储备，排比可以彰显你对文字功力。我想问一下，你们写作文，开头用排比的多吗？”
杨过看见大多数人都在摇头。
“排比是一种重要的修辞方法。在你们的文章中，使用修辞，能让你们的文字更形象，更生动，更有力度。阅卷老师也是读者嘛.......他们读起来朗朗上口，对作文的好感度也会大增。”
王绍奇：“哦！这样啊！那这个开头还有什么优点啊？”
杨过竖起四根手指道：“其实这段话，我们尝试着去拆分一下，会发现它可以拆分成四段。”
“啊？卧槽！这么一说，好像还真是这样。”有人嘀咕道。
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