“那有一个可以让你感觉过程很好玩的，那就是……”
“是什么？快说呗。”小胖央求道。
“是做数学题呀，每次我心情不好的时候都会做数学题。”小女孩认真滴说。
“这能行吗？”
“你知道数学的历史吗？”
“不知道，你给介绍一下。”
“其实数学来源于生活，最开始就是为了把自己的食物数量数清楚了，比如几条鱼，跟别人换几个石头斧子等，当然那时候的数字都是与具体的食物联系到一起，非常形象的，比如一个太阳比作1。四个爪子的鸡就是表示4.”
那时候，扳着手指数数量，有时候因为数量太大，还得找帮手，借用他们的手指一起计数。
为了记录打猎什么时候回家，记录什么时候给播种，不然天黑了还不回去，会被野兽围攻。
到时候不播种，种的庄稼就长不好，没有好的收成。这些都逼着我们的祖先去摸索数学计数的方法。
当然，有时候，你会感觉到枯燥，那是害怕困难的表现，相信我，只要不害怕困难，见到难题就上，就像吃有嚼劲的馒头一样。你就会感受到这个过程带来的成就和长期的愉悦感。
真的吗？
那我想试一试。
好吧，那就请看看下面这道题目：
讲8拆成3个自然数的和，共有几种不同的方法呢？
算一算，可以分成第一种：0＋0＋8＝8，第二种：0＋1＋7＝8，第三种：0＋2＋6＝8，第四种：0＋3＋5＝8，第五种：0＋4＋4＝8，第六种：0＋5＋3＝8.
不对了，第四种和第六种是相同的方法。
那第六种是：1＋1＋6＝8，第七种是：1＋2＋5等于8，第八种是：1＋3＋4等于8；第九种是：2＋2＋4等于8；第十种是：2＋3＋3等于8.
一共就这十种方法吧。对不对？
你还真聪明的，我开始还做不出来，现在你是一次就做出来了。给你点赞！
我现在感觉心情很好了，谢谢你！小胖高兴地说。
再给出几道题吧！
好的，听题目：有甲乙两个仓库，每个仓库平均储存粮食32.5吨。甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，甲、乙两仓各储存粮食多少吨？
先告诉你解题思路：
根据甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，可知甲仓的存粮如果增加5吨，它的存粮吨数就是乙仓的4倍，那样总存粮数也要增加5吨。若把乙仓存粮吨数看作1倍，总存粮吨数就是（4+1）倍，由此便可求出甲、乙两仓存粮吨数。
那我可以答题如下：
解：
先算乙仓存粮：
（32.5×2+5）÷（4+1）\u003d（65+5）÷5\u003d70÷5\u003d14（吨）
甲仓存粮：
14×4-5\u003d56-5\u003d51（吨）
答：甲仓存粮51吨，乙仓存粮14吨。
回答正确。不错。再来一道题：
甲、乙两队共同修一条长400米的公路，甲队从东往西修4天，乙队从西往东修5天，正好修完，甲队比乙队每天多修10米。甲、乙两队每天共修多少米？
一时小胖想不出来……
那我给你提供一下解题思路：
根据甲队每天比乙队多修10米，可以这样考虑：如果把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多，那么总长度就减少4个10米，这时的长度相当于乙（4+5）天修的。由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两队每天共修的米数。
说的很有启发，那么答题如下：
解：乙每天修的米数：
（400-10×4）÷（4+5）\u003d（400-40）÷9\u003d360÷9\u003d40（米）
甲乙两队每天共修的米数：
40×2+10\u003d80+10\u003d90（米）
答：两队每天修90米。
非常正确，要不要再来一道？
要！
请听题：学校买来6张桌子和5把椅子共付455元，已知每张桌子比每把椅子贵30元，桌子和椅子的单价各是多少元？
这一下，小胖一时反应不过来……
不知道怎么做，给你五分钟，看你能不能做出来？
（未完待续）
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