夜晚归来，袁可立独自坐在馆驿，自斟自饮。
他原以为看懂了瀛州，无非是以商取利，拓展财源。
但今日同瀛王殿下相谈，他又有了新体会，朦朦胧胧，似懂非懂。
这位年不及弱冠的瀛王殿下对朝廷对政事认知之深，便他这样的积年老吏也自愧不如。
老头儿问了许多问题，这位殿下如数家珍，侃侃而谈。
王府财源何来？
答曰：贸易以及关税，自有产业收入。
长史府财源何来？
答曰：关税之六成，田赋之半数，商税之全部。
地方财源何来？
答曰：田赋之半数、经营税、契税、清污税、修缮税。
商税如何征收？
答曰：从成品货物起始点征收，譬如丝绸，出工场加收17%。棉布，出工场加收13%。砖瓦，出窑加收9%。
商税如此苛重，岂不是商不聊生？
答曰：明列税则，诸县无权巧立名目收税，商户亦不需依赖官员而输出贿金，瀛州工商如何，公可亲自察看。由始而终，这部分税收最终还是会由全体瀛州百姓承担，因工场主定价时便把税费计算在内了。
如何减少官员贪腐索贿？
答曰：高薪养廉、账目分明、会计审核、督谏院监督，律法严惩。未来，议政会亦有对公款出入质询之权，确保税收取之于民用之于民。
督谏院为何对王无劝谏之权？
答曰：王如无德，劝谏又有何用？大明百官之贪，难道是皇帝陛下之错么？督谏院本职即为纠察百官，且需有实证，莫须有之言辞全如放屁！
何况孤已自缚手脚，不碰农商工税一分，且王府产业皆需纳税，公私分明，请问自古有这样的‘王’么？百官诤谏孤什么？
若这般做法，国还不强民还不富，恐怕就不是孤的问题，而是官的问题！看好官吏比盯着孤来的更重要！
殿下为何不取士子治国？
答曰：原本无人投奔，现在则不需要，现下谁来也需要通过官员考试这一关。
老夫若要投奔也是如此？
答曰：规矩就是规矩，法不可废！但公若愿投，只要通过考试，长史府虚位以待。
袁可立很郁闷，事实胜于雄辩，亲眼得见，这知行学堂培养出来的学子虽不能吟诗作赋，谈玄论道，但处理政务是一把好手，比绝大多数初入仕途的士子强过许多。
老头很纠结，很想入仕真切体验一下瀛州运作，但这么大年纪还要考试？
朱常瀛的办公地点变了，由王府搬到议政会。
不这样不行啊，就没有人干活，不知道怎么运作。
首先拿最简单的教育开刀。
澎湖学堂开办最早规模最大，整个瀛州教育界的代表都集中在这里。
三十几个代表，文教司正副司长都被拘来，集中讨论学堂改革。
事实证明，只要给人说话的权力，还是很有一部分人热衷于表现的。即便不愿表现的，朱常瀛则以俸禄为威胁，你得说话，还不能说废话！
最终议定。
初级学堂由四年制改为五年制，学子求学自8岁始，主学文、数、体、德、辅学历史、地理、绘画。
设立中级学堂，学制三年，主学文、数、体、德。分科文理，文为历史、乐理，地理、绘画，则一主修，其他辅修。理为天文、生物、物理，则一主修、其他辅修。
小孩没人权啊，学习压力不是一般的大。
朱常瀛只是从中穿针引线，但有些先生的积极性显然比朱常瀛要高。
朱常瀛肚子里的那点货早在北京王府时就已经倾囊相授，如今的瀛州教学已经有了自己的轨迹。很有一些学究的研究，已经突破了朱常瀛这个学渣的认知，奔跑到朱常瀛前世看着就头疼的范围。
比如数学，集合与函数，立体几何，三角函数等等。
朱老七的任务就是从全世界搜罗各类书籍，往学堂里输送。以他可怜的数学知识来看，大概过几年就要开设高等学堂，甚者设立一所真正的大学？
很令人期待！
除了正规学校之外，又把特设学堂也梳理了一遍。
原本瀛州设有海员学堂、军官进修学堂、船舶制造学堂。
如今又多了两个学堂。
一为大龄补习学堂，针对12岁以上16岁以下的文盲，这座学堂专供文、数、体、德，学制四年。
一为夜间学堂，针对16岁以上有志求学者，主修文、数，学制两年，一年学费6两。
也就是说，瀛州将推行16岁以下免费教育，16岁以上自费教育。
整个瀛州。
初等学堂27所，学生超过人，陆续建设中的还有8所。
疯狂的移民导致学堂供不应求，总会落后一步，这一波移民带来的适龄学童又是一个天文数字。
海员学堂：接近1300人，学制一年，登船后即是学徒也是军人。
船舶制造学堂：名额300人，学制三年，半工半学，主要为造船培养人才。
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