PS：本章看似没有价值，但是对于后面男主的“黑化”起到一个过渡作用，不然，对一个十岁的娃儿下手也忒狠了些~
关羽，不愧是关羽，和那三个灰头土脸的家伙简直是云泥之别。
他也知道，皇宫里面的规矩多，要是玩的太开的话，会死的很难看，
我批注的《春秋》有很多精妙见解。但鉴于有监管人员，鉴于被一脚踢出去的贾诩，
还是不发表什么惊世骇俗的言论吧，稳扎稳打，等地位稳定了，再自由发挥……
结果，课程虽然是按照流程走下来了，
监管人员也没挑出什么毛病来，却有两个人不太满意，
甚至是……有些失望。
关羽很失望，讲的磕磕巴巴的，好好一段精品解读，成了碎包袱集锦，
连根故事主线都没有。
第二个失望的，就是刘协了。
本以为这名扬天下的华雄，手下带出来的兵，一定很优秀。
没想到……不过如此！
其实故事主线是有的，就是被人搅和的乱七八糟，关羽又是个菜鸟新手，没哭就不错了。
搅和的就是刘协。
皇宫里确没有自由，翻来覆去的都是一些老面孔，
但也正因此，才会渴望自由，想看点儿与众不同的。
而关羽，出于强烈的求生欲，第一节课就是老老实实的照本宣科。
然后……就被刘协给怼了。
开篇嘛，关羽选段的是“郑伯克段于鄢”。
郑庄公如何养虎为患，绝杀弟弟的故事。
“老师，武公夫人武姜，偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，都不答应。”
“没错，陛下。”
“郑庄公是不是沽名钓誉之辈？明明可以直接压制共叔段，为何还要如此大费周章？”
“……庄公乃是仁义之君，不想制造家族的流血事件，这才步步退让~”
“可最后，共叔段不还是惨死？”
“……屡教不改，庄公已经仁至义尽，再这样容忍下去，整个国家都会变得动荡不安！”
看看一旁的监管人员，关羽咬牙说道。
这，并非是我的真实想法，但……和首堂课被驱逐相比，坚持到下课，更重要！
“其实庄公只是想让自己的位置更加稳固，这才要将最大的隐患共叔段彻底铲除，”
“只是共叔段罪不至死，直接杀了或者驱逐，都会让名声受损，所以才要种种纵容，让他一步步掉入万劫不复的深渊，有个充分的杀人理由，不是吗？”
关羽：“……”
无双啊，你确定天子只有十岁吗？
“为了个人的权力和利益，为了可能的威胁，制造一起本可不必发生的人伦悲剧，这就是老师所吹捧的大义？将这样的案例作为开篇，这就是导人向善的价值观？”
见关羽吃瘪，刘协抽风一般，继续输出。
“导之以逆，而反诛逆；教之以叛，而反讨其叛！庄公之用心亦险矣！”
关羽：“……这也只是陛下的一家之言，历史上，庄公究竟是怎样想的，已经无从得知，史官要做的，就是真实记录下发生的过程和结局~”
“然后，后人便可以根据自己的需要，去任意阐述发挥，引导他人？”
“……”
“朕经常想，庄公一开始没有对共叔段下手，不是因为不想，而是因为……不能？当时国内有一股暗中支持共叔段的势力，庄公没有这个把握干掉他们？”
关羽：“……陛下~郑伯克段于鄢，意思是共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟；兄弟如同国君一样争斗，所以用‘克’字；称庄公为‘郑伯’，是讥讽对弟弟失教；称庄公有杀弟的意图，不说出奔，是责备庄公的意思。这一切，史书都表达的很明显~”
“就像，后来他未必想绕过自己的母亲，只不过，被臣子道德绑架，为了自己的名誉，才和母亲和解，演了一场戏给天下人看，演戏嘛，道德表演嘛，刻在骨子里面的~”
关羽：“……”
别说关羽，一旁的监管人员汗如雨下，很是后悔过来旁听，
就连华雄，也懵逼了。
十岁？
你和我说，这个汉献帝只有十岁？
还是说，他也是个穿越者？
不过也不一定，他对庄公这段故事的解读……也许不是穿越者身份造就，
还有可能是现实经历导致的……
但愿是后者吧~
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