这天，慕容浩然来找李子勋，说孔先生有事找他。
等他来到学馆后，孔先生却提出了一个让李子勋十分讶然的建议，那就是让李子勋在学馆之中教授标点符号断句之法。
“孔先生，这标点符号断句之法若真想让所有的学子都去掌握，唯有一个办法，那就是列入科举之要求，凡科举之文章，若无标点符号断句，则视为无效，如此一来，才能保证所有的学子去真正掌握此法，此法也才能够流传下去。”李子勋对于让他教这些学子们标点符号并没有多少感觉，这些东西放在前世里，小学一年级就开始学习接触了，况且他的图书空间里也有完整的教材，所以对于他来说根本不在话下。而且，这欣国之中还有谁比他更加了解标点符号断句之法呢，所以孔先生让李子勋来教授，他也不意外。比起这个，他更担心的是这套方法在地方上推行不开，尤其是在各道的官学之外，那些私塾甚至自学的学子们，他们的数量更多，若是没有一个硬性的要求，让他们不得不掌握这种方法，那很可能这办法就跟古代的“普通话”——官话一样，是没有办法彻底的全国性的推开的。
孔先生点了点头：“这点老夫省的，可这不是一朝一夕的事情，也不是一个命令就可以完成的，其中涉及诸多方面，这头一遭，就是现行之书本，就需要对其进行标点符号的标注，再行刊发天下，单单是这个问题，就何其之难了。校订添加标点符号倒还不算太难，数十学士年余便可，只是刊印起来……这些事情自有专人操心，子勋莫管了，只管把我这学馆里的学子教会，其他的就交给我们这些老头子来头疼吧！你且放心，标点符号断句之事，涉及万万读书人，也关乎文道传承，乃千年大计，老夫必定将他做成！”
听见孔先生这么说了，李子勋也就不再多问什么，只要他们能够清醒的认识到标点符号断句的重要性，那就行了。这些大佬们比自己更加适应欣国的规则，更加知道该如何在欣国的规则下完成这件事情。
孔先生又同李子勋交代了几句，便让他回去好好准备准备，等第二天就要开讲了。
李子勋其实不用准备，这些东西他太熟悉了，之前他教愚明他们的时候，就已经系统的看过那些教材，所以该怎么讲，对他来说再熟练不过，甚至连标点符号的顺口溜他也记得许多，所以这方面倒是没有什么好准备的，不过想要把课讲的直观易懂，另外一些东西却必须得准备出来。李子勋先前还有些犯愁，就这么空口白话的站在那里讲，未必能够讲的清楚明白，先下有了一天的空闲，倒是可以试试把必要的东西给做出来了。
其实也不是什么多贵重的东西，无非就是黑板与粉笔，这两样东西虽说都不贵重，但是对于教育来说却是绝对不可少的东西。俗话说言语千声，不如画写一遍，有些事情讲来讲去都讲不通透，在黑板上画一画，写一写，举个例子，直观又清楚，学生们就容易理解明白了。而且写在黑板上，学生们可以看到，一边看一边听讲解一边记忆，效果绝对要比只撑着俩耳朵听要好的多。
黑板倒是好说，复杂的弄不来，简单的黑板做出来一个还是可以的。找个木匠做两个架子腿，中间顶上一块木板，木板涂上黑漆，虽然效果没有后世的好，但好歹也能写上去东西，这就成了。
至于粉笔，最早的时候，粉笔出现在欧洲，据说是用石灰兑少许水，做成块状抓着写的，可石灰里加水不是会发热还会腐蚀人么？而且就算是做成了，那块状的石灰块儿伤手不说，写的时候还容易散，不方便。
最后李子勋干脆来个反其道而行，既然黑底白字的写不出来，那可以换成白底黑字也好使啊！
白灰直接刷出来，把黑板做成白板，然后把木炭削成条状拿来代替粉笔书写，临时用一用，这不是也行么？等以后搞清楚粉笔里面到底是什么成分加了什么成分了，再来改革就好了，总的给后人也留些机会不是？
李子勋就这么说服了自己，便急匆匆直奔工坊，去那里找工匠。
木匠听明白了李子勋的来意，这木架子多容易打啊，连料都是现成的，便照着李子勋说的样子就给白板的轮廓打出来了。然后买来白灰，往上一刷，这一块白板就做成啦，那木匠还特意帮着李子勋给送到了家里。
之后，再去买了些木炭来，然后将它们给削成一指长两指厚的条条来，木炭也软且酥，不耐用，不粗点儿不行。
而白板经过一下午的暴晒，白灰彻底干透，李子勋试了试，写上去很是显眼，就达到目的了。至于想要擦去，直接用湿布抹了便是，木炭写上去的时间不长，还能擦掉，白灰也干了，没事。
准备工作做好了，翌日清晨，李子勋便带着做好的白板和木炭来到孔氏学堂。
一众学子都围过来了，不知道李子勋摆在树荫底下的东西是什么，也不知道用来干什么。就连孔先生和几个夫子也是围着黑板左右的瞧，还抬手敲敲，很是好奇。
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