郭风将时间单位换算写在纸张上。
“第一个单位是小时，一个时辰为两个小时，即一昼夜为二十四小时，一小时为六十分钟，一分钟为六十秒。”
“今日的作业是，有条件的体同学在家制作一个一小时的漏壶，每滴的时间为一秒。制作成功者有重大奖励。”
……
“运动，乃是一种普遍的物理现象，其定义是：物体的位置随时间的变化叫做机械运动。运动与静止是相对的。譬如，坐在航行在河面的船上至人，他看船是静止的，他看河岸上的人是向后运动的。而站在河岸的人看船和船上之人皆是运动的……”
“参照物的概念：事先选定作为基准的物体叫做参照物，参照物可以是运动的也可以是静止的……
“下面请一位同学回答马车运动的问题……”
“运动快慢，速度是物体运动快慢的衡量单位。它等于路程除以时间……”
……
十岁左右中班，郭风教授了一到十的数字以及认识几何图形。
郭风教授这些，只为种下一颗种子，期待这种子能在这帮孩子中生根发芽，推动这个世界的科技文明进步。
……
夕阳西沉，学堂放学了，看着陆续离校的学生们，郭风不由想起自己上小学的情景。
他自小在村里的小学上学，那时每天早晨放牛之后吃了早餐才去上学，每天六节课，下午两三点放学回家，吃完午饭后又放牛。
透过夕阳洒下的光幕，郭风仿佛看到了那个背着书包蹦蹦跳跳上学的小男孩。那时的农村生活即使有点清贫，但童年过的纯洁无瑕、无忧无虑。
晚上，家长们好奇的问询孩子们在学堂学到的知识，一问之下，瞠目结舌。不少家长拿着孩子的笔记看的津津有味，有疑问的地方还不时询问。
好些家长与孩子一起完成郭风布置的测量物体长度的作业，有条件的大家族发动多人一起制作漏壶。
卧牛城里竟然掀起了一股读书的热潮。
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