杨凯瑞从借用大家的工具开始了最简单的手工艺品制作，光制作出来还不算，他得让全镇的人都知道他拥有这方面的才能，制造出了这样活着那样的东西，而且可以随身携带，这样慢慢拥有了很多有用没用的东西，比如鸟笛、钢笔、发卡、匕首。
不过自从他有了很多东西，这个小镇似乎也在慢慢变化。比如居民有时候的对话也在改变，以前总有几个小混混要打架的也不打了，跟着杨凯瑞开始做一些手工艺品摆摊赚钱。
杨凯瑞还发现这里的孩子似乎长高了一点，也有了天气和季节的变化，这证明这个世界还是继续向前走的。这样看来他还是有希望离开这个小镇的。
至于离开后要去哪里，他没有目标。他也不知道自己之前在干嘛，为什么会来到这里，总觉得这里的场景有些熟悉，而且每天晚上睡觉的时候他总觉得脑袋里还在想着别的事情，但具体是什么他又想不起来，他只能归结为自己在做梦。
他虽然很确信自己以前不在这里生活，但是他有知晓这里的语言，风俗习惯。现在回想起来，他知道这里每一个人的名字，并不是因为他经历了这么多天，而是因为一开始的时候他就知道。
现在虽然小镇有一些看得见变化，但是并不意味着杨凯瑞就能离开这里了，昨天晚上他又试过了，跑了很远很远，早上起来还是回来了。他现在甚至有些怀疑自己是在一个游戏里，不通关不触发特定的条件他就出不去。
游戏这个概念哪来的，他想不起来，但是他脑袋里有游戏的概念，甚至还有很多游戏的作品。他觉得这肯定是他之前所在的那个世界的。那个世界还有什么，他就想不起来了，只是想起来让人觉得有一种温暖的感觉。
既然想不起来就不想了，既然跑不出去就暂时也就不跑了，在这里老老实实生活好了。杨凯瑞在当过算命先生，烧烤摊主和雨伞作坊主之后当了一名老师，他决定在这里住下来。当他把他的想法告诉小镇上的居民的时候，大家都替他高兴，觉得他们的孩子有希望了，镇长发动大家帮忙给杨凯瑞修房子，有力的出力，有材料的出材料，有钱的当然也可以支援一点钱。
杨凯瑞经历了这么久，钱肯定是不缺的，但是他也不敢把所有的钱都拿出来。按照他的理解，这里现在本来就是个封闭的地方，不管之前这个小镇和其它地方有没有经济往来，现在肯定没有他，这里当然也不可能有造币厂，也就是说钱的数量是一定的。
现在一枚钱币的购买数量已经远远超过了他当初来这里的时候，如果他把钱都拿出来，一来引起大家的怀疑，二来也会造成小范围的价格波动。现在他就只能满怀愧疚的等着大家给他造房子。
镇上居民们给杨凯瑞造的房子又宽敞有舒适，比镇长家的要大好几倍，原来在庙里教孩子们学习的杨凯瑞把教室搬到了自己家里。杨凯瑞觉得自己既然是老师，当然应该尽可能的多教孩子们知识，除了原来镇长提供的几本破启蒙的语言书，他应该教点别的。
“数学！物理！化学！生物！材料！飞船设计原理！”
脑袋里不知道为什么会跳出这些来。杨凯瑞使劲儿冥想，想要知道这是怎么回事。前面几个他似乎都有概念，但是飞船设计原理是个什么鬼?不管了，先把数学的写出来，整理下。杨凯瑞闭上了眼睛。
这是他想要想起某件事情时候的标准姿势，好像看不见眼前就能更加专心一样，不过有时候这个真的管用，有时候不行。比如今天闭上眼睛后岁虽然在纸上写了很多东西，但是很多他自己都看不懂，特别是写到后面各种符号中夹杂平方根号之类的符号，几乎已经看不到加减乘除的符号了，他使劲儿回想了一下，确认了他看不懂。
最后他将前面那些勉强能懂的东西整理了一下，决定要教孩子们这些。
第二天他教的时候，发现大受打击，因为有学生问他，学这些是干什么用的，他们考试又不考算数。算数只是那些经商的人才要精通的事儿。他一想，好像学生们说的也有点道理，平日里加减乘除好像真的就够用了，究竟是为了什么要学这些等式、几何呢？
不过自己会的总归是有用的，杨凯瑞这样安慰自己。他决定再找新的能教的学科。物理好像挺有意思，研究光的折射、光谱、光粒二象性，还有光速，光究竟能跑多快呢？这个好像是一个很重要的参考数值，但是他居然记不得了，他有点沮丧。
上课的时候，他有些走神，孩子们问他的时候，他居然将他内心的问题问了出来：“同学们，你们知道光速是多少吗？就是光能跑多快吗？”
“不知道，老师！”
“是三十万千米每秒，不过这只是概略的说法，光在真空中的速度被定义为.458km/s，在不同的介质中，它的速度是不一样的，在水里，玻璃中，我们的大气中，它的速度都是不一样的。”杨凯瑞昨天想不起来的光速，今天脱口而出的时候，他自己都有些惊讶，他终于想起来了昨天的公式定义，准备给孩子们讲解一番。
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