胡冬旺向澎湃新闻回忆，事发后在寻找胡鑫宇的过程中，班主任发现胡鑫宇的物理课本最后一页，写着一句话：“如果我不活了，将会变得怎么样？”
在陈家寨村，孟静（化名）的儿子和胡鑫宇曾是小学同学，她的儿子初中进入致远中学初中部，胡鑫宇曾在桃园中学读初中，后来两个孩子都到了致远高中读高一，是同一年级不同班级。两个孩子虽然都在同一个学校，但课程紧张，基本见不到面。
她对澎湃新闻表示，记得儿子初三毕业那年暑假，儿子曾和胡鑫宇一起晨跑路过她家，胡鑫宇主动和她打招呼说“阿姨好”，她邀请胡鑫宇到家里坐坐、喝口水，胡鑫宇说不用了，随后便往自己家的方向离开。
孟静说，胡鑫宇失联后，老师曾在班级群发消息，让大家不要讨论此事，以防影响学生学习，学校是安全的。但她心里依然有些担忧儿子的安全，和丈夫商量后想给孩子办理转校，但班主任没同意。
她了解到，许多高三学生的家长会在学校附近陪读，她也动了这个念头，想过了今年暑假，等高三学生毕业，就去县城找陪读的房子。不过儿子告诉她，他不怕。
1月12日，李连英曾来村子找到孟静，想向她儿子了解一下胡鑫宇的情况。“（胡鑫宇）妈妈瘦了。”孟静说。
陈家寨一位村民告诉记者，胡鑫宇是他们村的孩子，小时候由外婆带大，一听说出了这个（失联）事情，外婆外公急得不得了。“哭，（外婆）原本身体就不大好。”村民说。
遗体被发现后，胡家的亲属们在村里来来往往，聚在一起。现在，他们想知道，孩子是自杀还是他杀，如果是自杀，那是什么原因导致的。
2月2日官方通报胡鑫宇系自缢死亡
2月2日上午10时，胡鑫宇事件新闻发布会在江西铅山县召开，江西省、市、县公安机关联合工作专班及市县相关部门通报称，胡鑫宇系自缢死亡，尸体发现地系原始第一现场。
经心理专家访谈、分析，结合胡鑫宇失踪前行为，认为胡鑫宇性格内向温和、孤独，情感支持缺失，缺少情绪宣泄渠道，常有避世想法，具有随时随地在书本上记录自己情绪、想法的习惯。2022年9月到致远中学就读后，因学习成绩不佳造成心理落差，加之人际关系、青春期冲动带来的压力，造成了胡鑫宇失踪前心理状态失衡，表现为入睡困难、早醒、醒后难以再入睡等睡眠问题，存在注意力难以集中、记忆困难等认知功能障碍，存在内疚自责、痛苦、无力无助无望感、无意义感等情绪问题，进食出现异常，有明确的厌世表现和轻生倾向。
喜欢网络世界的大事件请大家收藏：(m.zjsw.org)网络世界的大事件爪机书屋更新速度全网最快。