“但是，如今我们面临一个发展的瓶颈，要突破这个瓶颈，创办学校，发展教育是唯一可行的办法。正所谓十年树木，百年树人，办好教育不仅仅能使我们获得成功，关键是还能让我们这个民族不至于落后。在我这里，这件事情比任何一件都重要。当然，这样的大道理我们说说就是了，农民才不会管你。所以，处理他们这些人的办法，无外乎还是利益交换。”
“他们不愿离开，不是因为脚下的土地，而是因为脚下的土地是他们一生的希望。所以办法很简单，就是给他们希望。两条，一是招工，只要愿意进工业园做工，满足条件的都可以安排。此外，学校创办的过程中和建好之后也需要大量的劳工，只要满足条件，都可以安排。二是置换。以土地换土地，换到我们在其他县的土地，我们给钱让他重新造房屋，土地面积增加两成。如果他们愿意要宝岛的土地，建房的事情照旧，土地面积翻倍，并且永不纳税。”
听了苏圣平的措施，虫子不住点头，就连唐老爷子紧皱的眉头也舒展开来。对那些大小家族他不关心，他在乎的是苏圣平对那些普通农民的态度。作为最早加入苏圣平体系的一批 “高素质人才”，唐老爷子人老成精，对苏圣平的所作所为岂能毫不知情。也正因为如此，他更在乎的是苏圣平对他们这些底层的人的态度。以苏圣平今时今日之实力，想要搞定那些农民实在太容易了，但既然他能这么重视农民对土地的依赖，两个办法也是实实在在的给农民好处，这样的人才值得自己一把老骨头了还为他奔波劳碌。
议定了买地的事情之后，几人又来到各处看看，勾划着各种建设。不知不觉已是日落西山，这才匆匆忙忙往回赶。
按照苏圣平的计划，这次要建一所综合性“大学”，并且在此“大学”下面设置几首“专业性院校”。依托科学研究院为基础，老师也是现成的，教材的编订已经下达任务，对这个时代的人来说，以他们的身份还能出书育人简直是不可想象的事情，所以各个研究所对这个任务都十分踊跃，恐怕不用太长时间都能纷纷问世。
“专业性院校”的设置，一个是突出战略需要，一个是突出民生需求。战略需求，总体上是以最终打败元朝为目标。民生需求的话，则是为了发展实业获得利润，和学校形成良性循环，促进学校发展。这两方面很多技术都是共通的，能够相互促进、共同发展。
因此，考虑的几天时间之后，苏圣平就基本定下了建设学校的方略，这所“大学”将设置几大学院：国学院，主要教授汉文和国学经典为主；律法学院，专门培养法律人才；格物学院，专门培养数学、天象、物理、器械研究制造方面的人才；化工学院，专门培养冶炼化工方面的人才；医学院，专门培养医护人才；营造学院，专门培养土木工程、水利人才；航海学院，培养船舶制造与航海方面的；地质学院，培养地质勘探、地图测绘方面的人才；农学院，专门培养物种培育、农事方面的人才。
定好了学院设置之后，就是划分他们各自的“地盘”，科学研究院最终还是决定设置的中央位置，其他学院充分考虑了研究对象的特性和工作的需要，环绕着研究院设置。航海学院因为特殊性，将会留在原地。
苏圣平这边好了之后，唐老爷子已经在四处勘探，准备按照苏圣平的方案，规划各处建筑，虫子则是四处活动买地。表示出决心之后，虫子买地的事情还算顺利。苏圣平也暂时放下这边，开始应付另一件事。
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