看陈梅那有点不服的样子,刘连舟也有了气,说,做不到就只有打了么?最后让陈梅先去了。
后来,他在一节自习课上专门讲了这个问题。
话说得很委婉,讲了陈梅身上的不少优点,讲了她为这个班做的很多事情,讲了她那样做的目的。后来刘连舟特别讲道,班长那样做对谁有好处呢?大家也都看到了,对咱们班有好处,对她本人不但没有,相反还让有些同学对她有了意见。那她为什么还要这样做呢?只能说明,她爱咱们这个班,在这点上,她是个当之无愧的好班长。宁让同学们对她有怨气,她也要管好这个班。
然后话锋一转说,但打同学是不对的,教师打学生不对,学生打学生也不对。即使打的目的是为了同学们好也不对。同学们违犯纪律是错的,打同学也是错的,咱们不能用一个错误的方法去纠正另一个错误。那么对那些明知故犯,不遵守纪律,多次警告无效的同学应该怎么办?比如说可以让他劳动,让他为大家做一件好事,让他为大家讲故事,让他写检讨当众宣读。当然教育从来不是万能的,不是一次惩罚就可以改变一个同学不遵守纪律的毛病。对那些经多次处罚仍不思改正的同学可以告诉我,我再教育不了,可以报告学校,学校再管不住你,只有把你开除,因为你已经不适合当学生了。
但我相信咱们班还没有一个同学愿意自己被开除,我也相信咱们班的同学是会听话的,是知道有错就改的,不会完全是非不分,糊涂下去。因此我希望大家能理解班长的用心,对她不要形成成见,她不是和那个同学有怨仇,而是同你身上的错误有怨仇。咱们都知道要搞好学习没有纪律保障是不行的,所以班长维持好纪律是对每一个同学有益的事。所以我希望所有同学能遵守纪律,班长打人不对,但不会无缘无故的打人,所以首先是你要管好自己。
当然我也希望咱们的班长能改进管同学的方法,更大胆的管好咱们班。”
连舟觉得自己的话说的很到位,可没想到过了两天,陈梅给他写了封辞职信,说她不当班长了。
最后还给刘连舟提出几点要求,一是班主任说话不算数,答应的事做不到,希望今后能改正。二是班主任做事半途而废,不能坚持到底。三是不能对同学一视同仁。四是不能严格管理,只做好人。陈梅不只说了刘连舟的不足,还在每点下举了具体的事例。看着这信,刘连舟知道陈梅为这封信是费了事的。
看着她举的这些事例刘连舟的心沉了起来。
心想学生们是大了,对他们说话和做事要十分注意,否则太随意了,就让学生有了看法。依了这些事例的话,学生的看法倒是完全可以成立的。一些任务自己布置了,过后自己反忘了,一些活动有了个开头,可不知不觉的就不搞了。出现这些问题的原因有自己的问题,也有客观因素,初中课程多,活动也多,事更多,你有时间时,学生没有,学生有时,你没有,但总是没有做到。
至于一视同仁则更难以做到了,虽然刘连舟想做到,而且还时时的提醒自己要做到,可到现实中就有些难。拿陈梅来说,自己除了班上的事同她商量着说说外,别的事情到不同她多讲,反而与一个叫赵娟娟的女生和一个叫李刚的男生爱说,有什么私事也让他们去办,这对陈梅来说,她就觉得不是一视同仁了。
可刘连舟知道,老师也是有自己的喜好的。
手里拿着陈梅的辞职信,刘连舟倒不知自己怎么处理的好。
喜欢天堂里的马车夫请大家收藏:(m.zjsw.org)天堂里的马车夫爪机书屋更新速度全网最快。