教育集团成立后，无疑要更加强宏观管理，做好监督与服务，把控好人力与财务工作，形成自己的领导核心，建起运转高效的集团管理层。
但有了集团有了大量的行政人员就要防止管理的行政化、官僚化和形式与文牍主义，否则就会走向反面。
在莫船看来，主要还是这五个部门，教师发展中心，也是自己的人力资源部和员工的培训服务中心。学生发展中心，则是统筹学生招生以及后期跟踪服务的部门。再有就是财务投资中心，做好总体的财务运行以及投资决策。再一个就是培优研究中心，从培训教育的特色，名校招生动向，教材、习题、试题的研究，以及培训时注意的各类问题。自己的图书出版中心就是依附于这个中心组建的。
最后一个就是行政中心，确保学校与外界的沟通联系，以及集团与各校的联系，并确保集团决策的落实与监督。
此外，这个学校既然自己一心想办，那么就要迅速的决策，组建筹建处，搞出设计和预算，制定融资方案。
想想这些又是一系列的事情，自己是要加紧筹备。
想到这些，又想起丽丽说的话，与她合并了也好的，自己其实并不擅长这些事，自己做些幕后的工作还可以。但目前自己作为领导者，还是要走在前面的。再有，如果要成立青鸟教育集团，也还有许多事情要准备，不过对莫船来说，不必把这搞得过于张扬的，不过这事要搞也要等这所青鸟中学的事有了眉目之后再搞。
所谓眉目，至少两件事要定下来，一是许可证的事，二是场地的事。
莫船明显感到自己是上了趟停不下来的车，要让心静下来，要让自己的速度同车的速度一样，否则就只有让心煎熬了，但这两事又互为依托。
或许集团的成立是个支点，更利于自己办学校，看来自己还要权衡些才好。
这般正想时，电话响了，他看了下，是愚同
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