第二天下午，忙了一天的青年男人在即将下班时，突然接到了收发员送来的一封信件。
信件的落款地址是一由小学。
一由小学？昨天“作文事件“的举报者和被举报者，不都是一由小学的吗？今天怎么又有一封落款是一由小学的信件？心里还是有关郑恩之的事情吗？
青年男人想到这里，他急不可耐地打开了信件。
但他在信封里左找右找，最终也只能找到一张油印小报《学农风采》第四期。
当青年男人仔细的看阅第四期《学农风采》的时候，他发现，在多次出现的“红小兵”字眼中，有一处明显地少了笔画。而且，这明显地少了笔画处，被人用红笔做了波浪线标记。
波浪线标记处，发出一个红色的箭头线，直指页边距的空白，然后就是人为添上的笔迹：砍去半个头，削去一只腿，对红小兵的严重侮辱，是严重的反革命行为。
敏锐的整治判断力，让青年男人对一由小学高度关注，因为此事如果处理不好，他也可能被当成包庇反革命分子的牛鬼蛇神，被扫进垃圾堆。
青年男人决定调查落实此事。
半个月学农的最后一天，郑恩之和柳米翠正准备离开学校将第五期《学农风采》下发各处，却突然看到了匆匆而来的班主任。
“停止下发第五期《学农风采》。”班主任脸色凝重地说。
“为什么？”柳米翠惊讶地问道。
郑恩之并不说话，只是瞪着一双极度迷惑眼睛惶恐地看着班主任。
“有人向公社革委会状告了第四期《学农风采》。而红小兵的一个头目也通过革委会状告了《学农风采》撰稿人郑恩之的作文问题。现在，必须停止第五期《学农风采》的发放了，不瞒你俩说，这个事情已经追究到我和校长的头上了，说我们把关不严。柳米翠可能也被牵涉进去。
“到底是什么原因啊，第四期《学农风采》很好的呀，我虽然是美编，但刻印之前和油印之后的文章，我也是逐字逐句看的呀，哪里有什么问题呀。”柳米翠急躁得满脸通红。
“老师，那些文章我也是精雕细琢的啊，怎么会有严重得被人告到公社的大问题呀！害得还要连累您们。”郑恩之几分惊恐，几分歉疚，几分不甘地流着眼泪说。
“他们也没有给我细说，只是让我回来好好读一读第四期有关红小兵的文字，涉嫌严重敌对和侮辱红小兵，是典型的反革命行为！”
“怎么可能啊，诬陷人了。”是郑恩之、柳米翠异口同声哽咽的声音。
三人心急火燎的地读着留在班主任处的第四期的《学农风采》，妈呀，看后他们全不相信自己的眼睛了：一处的红小兵文字的“红”字，少了“工”字的上面一笔，而“兵”字，则写成了“乒”。
他们知道，在这样的年景，如此的问题，真可以上升到反革命的大问题了。因为可以“欲加之罪何患无辞呀”：砍去红小兵半个头颅，削去红小兵的一只腿。
“不对，不对，印前印后，我保证没有这样的问题！”柳米翠漂亮的脸蛋冒出了细细的汗珠。
“老师，刻蜡纸和油印之后，我都细心地读了，没有这样的问题啊。”郑恩之的眼里还在丝丝地冒着水儿。
“但白纸黑字呀，怎么给人家解释清楚呀。”班主任也很是无奈。
“那我们到油印室去找那份印后的蜡纸吧。”郑恩之说。
油印室内，刻印第四期《学农风采》的蜡纸没有了。
三人明白，是被人暗算了，第四期《学农风采》因故在油印室过了夜，也许，夜间被人处理了。
三人又细看了问题处的文字，好似有被人处理的痕迹，又好似没有。不能确定有被改动过的确切痕迹。
由此，班主任想到了郑恩之的作文。因为郑恩之的作文几乎每一篇都是范文的缘故，所以作为语文老师的他，批阅得非常细致，但没有发现什么问题呀？
突然，班主任想到了那个借阅的学生。难道他的借阅是别有用心？难道是他对作文的字迹作了让人难以觉察的改变？如果真的如此，那他又是为什么呢？他可与郑恩之无冤无仇，也与自己没有交集，他为什么要加害郑恩之，并连带着自己这个语文老师呢？
与郑恩之问题相关人员的处理信息，不经意地传遍了一由小学。
郑恩之：开除学籍。
班主任：转岗后勤。
校长 ：撤职。
得到了这个消息后，郑恩之又病倒了，他再次无法上学。
得到了这个消息的尹土欣，终于明白这两天恩之哥情绪及身体状况极度不佳的原因。虽然在这之前，他多次问过恩之哥的缘由，但恩之哥总是以“没事的，土欣，你不要担心”的回答来减轻她的焦虑。
尹土欣感到要为恩之哥做点什么，她的哥哥尹土月也是这么认为。但到底能为郑恩之做些什么呢？
他们决定找一找柳米翠，一是进一步问问更细致的情况，二是看看能不能共同地琢磨出一个挽救的办法。
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