“价值，就是价格。”
“价值，应该是用处。”
“价值，就是定价。”
“价值，是买家愿意出的价格。”
···
学生们一个个如灵光闪现，报出各自以为正确的答案。
但是几乎是每一个人报出的答案宋品都笑而不语，既不肯定也不否定。
学生们问宋品：“老师，那什么是价值？”
宋品再一次开口提问：“张三去街上买了一斤盐回来，把盐放进水里，盐没了，水变咸了。
那么问题来了，我们平时会说‘销、售、买、卖，到底是在销什么？售什么？买什么？和卖什么？”
全体学生再一次静悄悄。
就连三老都面面相觑，不知道该如何回答了。
一名学生举手道：“老师，我家做买卖的，这个我知道。
销，就是把店里的货销给买主。”
宋品微笑着追问：“那么售呢？我们售出什么给买主？”
那名学生挠挠头：“销不就是售吗，这是同义词呀！”
全场一起：“对呀，老师，销和售还有卖不是一个意思吗？”
宋品依然面带微笑的回答：“从字面上看，他们是近义词或者同义词，但是今天我们上的是做生意的方法。
只要涉及到了生意，那这些字就有了更多不同的含义了。
虽然你们的回答都没错，但是经商，方法都差不多，却有人做得好有人还赔钱了。
那就是因为悟性的差别，就这四个字，你们能赋予其更多的意义，那你们的悟性就超过了目前我大夏任何一个厉害的生意人。”
现场立马就有了很多激动的声音：
“啊，这么简单吗？”
“快记下来，老师又要有惊世骇俗的言语了！”
“我要成为大夏最厉害的商人！”
“别逼逼，再逼逼我揍你，影响我记录老师的神句了！”
···
苏学礼忍不住问：“宋老师，你就别卖关子了，老头子我也想知道呀！”
全场看向苏学礼然后哄堂大笑。
宋品笑着大声介绍：“销售和卖本质上是同义词，但是我们做生意就必须要开拓我们的思维提高我们的高度，所以老师在这里给销售和卖赋予新的意义。
做任何买卖，本质上都不是卖产品，所以我们要有更加开阔的视野就要将自己提高到更高的位置。
今天我就和大家分享我的感悟。
销，我是推销理念，比如老师生产的肥皂和烧酒。
推销肥皂我主打就是方便快捷，省时省力；
推销烧酒我主打的就是，男人就要喝烈酒。”
满座学生一个个都表现出不明觉厉的样子。
只有少数人连连点头。
一名学生站起来：“老师，我叫夏宏伟，我家做小买卖的，也算半个商人。
老师刚刚说的，我理解就是要给商品赋予卖点。
老师我说的对吗？”
宋品满脸欣喜，打量着这名学生：“我记住你了，你叫夏宏伟。你的回答老师很满意！
你说的这个就是今天老师要讲的核心价值。
你先坐下吧。”
全场多数人都对夏宏伟投来羡慕的目光。
宋品继续问：“对于老师说的销，大家能不能理解？”
台下学生们稀稀拉拉并且声音有大有小的回答：“理解了。”
宋品知道大多数人并没有理解，不过这不重要，因为这需要悟性的，所有人都听懂也未必都成为生意高手。
只要他们记住这些话，当他们生意中遇到了他很快就能真正的悟道。
宋品再次道：“所谓的价值，最简单的一句就是你对我有什么用。
商品的价值就是商品对买主的用途。
同样的思维方式，我想问大家能不能也给‘售’赋予一种含义？
大家思考起来吧。”
三老也相互小声议论起来：
“先生的观点就是独特，刚刚这么一说，看似强词夺理，实际上是高深的学问。
用这种方式思考问题，就能充分的把商品卖给需要他的人。”欧阳文渊看着二人。
苏学礼：“我可不是来总结的，我是来听先生课的。
我们还是想想先生的问题吧。”
司马尚志嘴里喃喃自语：“到底售什么呢，销的是理念，售的是个啥？”
众多学员也都在私下讨论着。
“哎，你家也是做买卖的，你知道售什么吗？“
“我家做买卖也就是贱买贵卖，挣点差价而已，跟老师比我们啥也不是！”
“哎，我想起来了，老师那个卖煤球炉子的生意。
我们一起来想想，老师什么怎么推广的。”
“嗯，那个做炉子的生意好像老师并没有去推广，只是在火锅店和好烤肉店装了两套取暖的全套。
去吃火锅和烧烤的人都问在哪里可以买到那个炉子。”
“对对对，这个方法里面肯定藏着答案。”
“我觉得应该是大家都体验过了，已经知道那个炉子的好处了，自然要抢着买了。
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