这个新科目不设单独的课程，只在每一个原有的科目课本中，加入一个问题。
比如历史课中，你认为该王朝的灭亡原因，你若作为即将亡国君主该怎么挽回？
比如地理课中，世界全图，你认为哪些地方属于必须扼守的咽喉之地？
等等，以上问题是大方向的宽宏而与个人几乎无关，却能激发学生的想象能力。
假如你是个成年男性，当你的姐姐或者妹妹，成年已婚后。她向你的父母提出要求，希望按照云州之法，分得和你同等份额的田产与房产，你愿意吗？
假如你是一个成年女性，你的父母家族长辈，希望你为了家族或者家庭利益发展，嫁给一个你本不愿嫁的对象，你会同意吗？
假如你被一人或者多人无端欺负，你是选择忍让还是鼓起勇气反抗？忍让中，对方想夺取你的生命时，你该如何做？反抗又将如何反抗呢？
以上属于人文法律等范畴内的讨论，切合个人利益。
所有的问题，都将在每个科目每篇单元之后的醒目位置标出。
风初夏希望所有的孩子们，既要放眼世界，也要立足当下。
所有问题都没有标准答案，只要有学生能答上来，哪怕答的牛头不对马嘴，风初夏也要求教授的先生们，也可以给予鼓励。
兴民权，普新知，最终做到开民智！
这才是风初夏想要的，在力所能及的范围内，将新思想的种子，铺满尽可能的土地之上！
九州大地的百姓，身上背负的封建思想，真的太厚重了。哪怕千年之后的世界里，依然束缚着所有人……
霍神侯，风初夏需要尽快将其解决。
幽州之旅，时间上，已经拖的够久的了。
就连甘州、扬州、兖州等的几支部队，不去征讨幽州外敌，对风初夏反而跃跃欲试！
真好啊！
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