“如果有怀疑态度，现场提问便是，邹教授是我的启蒙恩师，但是因为我们都忙，所以课业知识方面，交流有限。”
赵常山站出来撇清关系，他可不希望邹教授因为自己受到什么负责影响。
于是乎，接下来的半小时，成为赵常山个人演讲的舞台。
整间会议室的所有领导老师，如果愿意，均可成为考官。
在教育岗位战斗多年，考察一个学生是否真材实料，大家均有个人的办法。
比如，有人将试卷正问的问题，反过来询问；
比如，有人从赵常山公文包携带的教材里寻找最容易忽略的问题；
再比如，有人既不看卷，也不看书，完全依靠多年积累，询问一个目前尚没有统一定论的话题。
不论怎样，赵常山均使用同一思路回答，即：教材XX页正数（倒数）第几行介绍到……我认为……所以……
答案不管属于标准答案，从提问人不可思议的眼神证明，老赵同志没有掉链子。
没办法，问不倒也不能一直询问下去，最后马书记做为总结，问道，“你的学习方法是什么？死记硬背书本？”
能具体到页数，很显然，有这样的嫌疑，但是赵常山分析地头头是道，这是理解记忆的标志。
赵常山笑道：“文科知识不需要什么计算组织能力，只要理论知识点融会贯通，答题很轻松。”
一句话，让全场陷入沉思，研究了多年的教育，在各种肯定与否定的争论中，还不及一个20多岁青年的感悟至深！
“好，今天的考试到此为止，下个月希望赵常山同学再接再厉，迎接新的挑战！”
马书记望望赵常山，又看看身旁一直紧张要死的马潇潇，脸上露出的神秘笑容，或许只有他自己才知道原因。
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