在欧洲，整个欧洲的陆地面积，和我们种花家的国土面积相差不足60万平方公里，对比整个种花家来说，并不算很大，但在欧洲这么大的面积上，存在了四十几个国家，和六十多种民族语言，实际使用的语言可能达到150种，于是近代欧洲甚至全球开始意识到统一语言的重要性。而这种统一的意识，在种花家传说中的上下五千年的悠久历史中，至今最少有两千多年了。也就是说，在种花家，两千多年前，我们的祖先就意识到了统一的重要性，并且，他们成功的做到了这件难以成功的事情，甚至将这种意识，留存在了我们每个种花家人的骨子里、血液里甚至基因里。
当然，过于古代先祖们的做出的努力，以后如果有时间，我也可以给大家讲述的。
现在我们还是把注意力转移到英语上。刚才我们说道，欧洲甚至外国人在长久困扰于交际困难的情况下，终于意识到了统一语言的重要性，但如果真的能统一，他们也不会几千年来也做不到，所以实际上，英语并不是国外统一语言，而是使用率最多的语言。
种花家经历了绝对的低谷，为了接轨国际，学习一些我们落后与于人的知识，就必须先学习他们的语言文字，所以其实学习英语，只是最基础的一步。这么说吧，黑省作为一个地理位置特殊的省份，在黑省学习英语只是刚刚起步萌芽的状态，但黑省很多人，甚至有可能没有念过书的农夫，都有可能精通毛熊、泡菜等语言，在场的同学中可能也有很多同学会这两种语言。这些语言，也是接轨国际的一种渠道，除此之外，在国际上，法语、意大利语、西班牙语、阿拉伯语这些语言也是比较常见的，不过在现今大部分语言不通的情况下，先学习使用率较高的英语，对以后学习其他语言也是很有帮助的。”
接下来，我又简短说了一下英语课的特殊的教授方式和课堂的纪律规则。
比如在别的课堂上，以及刚才上课的时候，都是老师说上课，班长叫起立，全班同学一起说老师好，下课的时候老师说下课，班长又叫起立，全班同学跟老师道别。
但英语课当然有英语独特的规定，那就是老师的开场白也是英语的，然后班长说的起立也得是英文，全班同学的问好和道别都应该是英语的，这些我都一字一句写在了黑板上，让同学们抄写下来并尝试跟着朗读。
下课之前我还预告了一下，高二一班明天的音乐课也是我教授的，所有同学上课之前带着自己的凳子去往教务楼二楼的音乐教室上课。然后还询问有没有同学愿意在今天中午吃完饭之后来音乐教室帮助老师打扫并布置一下音乐教室。
很多同学都踊跃报名，并表示会把班级的卫生用品带过去，由高二一班的班长和劳动委员一起组织安排。
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