他们不会想到，可能不是孩子不认真，而是孩子基础或者天赋不够，所以短时间内学不会。
他们会因此骂孩子或者打孩子来表示自己的愤怒。
教官不是众人的父母，但想来他也会用最直接的方式来表示自己的不满。
他就是那种能动手就不会动口的狠人，这一点里恩斯已经在副本中多次确认了。
为了避免最严重的后果，里恩斯开始思考怎么在动作足够标准的情况下减少自己的体力消耗？
里恩斯想到了“顺势而为”。
简单地说就是让一整套动作连贯起来，让上一个动作的惯性带动下一个动作，以此来减少施展下一个动作所需要的体力。
里恩斯努力去回忆教官之前的三遍剑术演示，发现最后一遍加快速度的演示其实是连贯起来的。
它让一个个单一的剑术动作形成了完整的名为“基础剑术”的套路。
就像是音乐，每一个音符以合适的节奏共同组成了优美的乐谱。
他要做的就是找到“基础剑术”的节奏，让它们的动作连贯起来。
里恩斯开始去模仿教官的第三次演示。
刚开始他还会出错，因为他并不能完全回忆起来，而且他也还没找到合适的“节奏”。
因此他多次被打，在众人已经循环了不知多少遍剑术动作之后的现在，里恩斯是少数被打的人。
慢慢地，里恩斯的动作越来越连贯，记忆中的身影也逐渐变得清晰。
这不是里恩斯完全记忆起了教官的剑术演示，而是用自己的理解补全了记忆。
里恩斯开始沉浸在对“基础剑术”的练习中，他忘记了外界，也无视了身体的消耗。
他就这样不断挥剑，不断完成“基础剑术”的套路。
直到一声惨叫惊醒了里恩斯，同时也使众人停止了手上的动作，纷纷把视线投向了声音的来源。
惨叫声是一个已经倒在血泊上的人发出的。
看到站在那里，手持长剑的教官，大伙大概也明白发生了什么。
心下一寒，但都没有说什么，上午类似的画面，大家都已经看过了。
“继续训练，不要停。”
教官的声音响起，众人立刻移开视线，重新续上之前的动作。
对于那人的死亡，大家虽然都有点同情，但基本也是物伤其类，想到了自己可能的下场，所以有些不安。
不过，也有些人挺感激那位的。
因为他以自己的死亡让他们有了一点喘息的余地。
虽然只是短暂的停了一会，但也让不少人恢复了一下体力。
这其中就有里恩斯，练剑的时候没感觉，一停下感觉差点脱力。
幸好趁机多喘了几口气，让他的体力线又续上了一波，又能多坚持一些时间了。
最后，在又死了两人之后，剩下的人顺利坚持到了教官喊停的时候，结束了剑术训练。
里恩斯松了口气，感叹自己又多活过了一天，晚上应该没什么训练了吧？！
时间到了晚上，在吃完训练营提供的晚饭后，里恩斯他们的确没有继续训练，而是上起了文化课。
用授课老师的说法就是你什么都不懂，怎么能更好地服务格伦巴根家族。
在上课之前，授课老师询问了众人的识字情况，结果只有几人表示识字，大部分人都和里恩斯一样，是个文盲。
因此晚上的课程就变成了教导识字写字，等大部分人学会了常用的字后，再开始下一个课程。
文化课的学习是最轻松的，这不是说识字写字很容易，而是老师不会打人，更没有杀人的迹象。
这让经历了一天训练的众人很好的松了口气。
里恩斯也是如此。
唯一可惜的是，授课老师是一位男性的老学究，不是肤白貌美的女老师，这让文化课的吸引力一下子降了很多。
里恩斯在心里开起了一点玩笑。
说起来，前世上学的时候，他也没遇到过真正貌美的年轻女老师，这不得不说是一件遗憾。
顺带一提，晚饭并没有“红药水”，是因为下午的训练不够激烈，还是有其他原因？
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