而如果哪班任课老师临时有事，也会去代课。教研组又被称之为替补队员。
高二老师再陈组长的介绍下知道了，这位看似也就高中生年纪的同志，是新来的教研组老师。而且数学解题思路还很简洁，这让这位高二数学老师很是好奇。
这边季清欢还是从后门进去，在后排找了一个位置坐了下来。
陈老师选的高二班级特别巧，就是韩旭的班级。韩旭从操场回来的时候，就看见自己班级后面坐着早上看到的人。不由得心跳加速。
内心在欢呼：这是怎么样的缘分！早上还在想是高一哪个班的学生，原来是自己班的。眼神不由得总是看过去。看的季清欢很无奈。由于学校学生多，季清欢也不想总是有无数个鸭子在耳边叽叽喳喳、索性没有贴读心符。
面对各位同学好奇大量的目光，季清欢也只以为大家对陌生人的特别关注罢了！
上课期间，虽然偶尔会有同学忍不住回过头张望，但大多数时候，同学们都全神贯注地盯着黑板，生怕错过任何一个重要的知识点。毕竟高二的课程难度明显比高一大得多，每个人都不敢掉以轻心。
季清欢一边聆听着老师的讲解，一边将所学知识与她在后世掌握的公式相结合。经过一番尝试后，她惊讶地发现，这样的套用法不仅大大加快了解题速度，而且计算结果异常准确！
这个惊人的发现令季清欢兴致勃勃，于是她继续深入研究，又完成了一道拓展性题目。而坐在前方默默关注着季清欢的韩旭，则注意到后排的女生始终低着头专心解题，不时还抬起头看看黑板，态度极为专注认真。这种情景让韩旭心中不禁涌起一丝失落感：难道自己的魅力不够吗？为何对方完全没有注意到自己呢？
然而，韩旭并没有轻易放弃。他暗自下定决心，如果季清欢没能留意到他，那么下课后，他一定要主动上前做个自我介绍，并弄清楚这位“仙子”究竟叫什么名字。此刻的韩旭心情格外急切，他生平第一次如此渴望听到下课铃声响起。至于老师正在讲授的内容，早已被他抛诸脑后……。
最后只听到最开心的两个字
“下课！”从老师嘴里说了出来。
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