晚上，是自由活动的时间。李若风或与同学们一起打篮球，或沉浸在美妙的音乐中，或与棋友对弈。她享受着这段充实而愉快的学校生活，期待着在未来的日子里继续挑战自我，书写更加精彩的篇章。
在掷弹筒训练中，每位学员每天都有一百发的练习量。要求学员在百米开外，使用33毫米掷弹筒，向一个直径两米的圆圈内投掷。命中七十发以上才算及格，并能获得一分；命中八十五发以上，便能得到两分；而若能命中九十五发以上，更是能获得三分的高分。对于命中三十发以下的学员，前三天虽不予处罚，但之后则需接受一千米的跑步惩罚。
李若风深知掷弹筒的掌握全凭手感，而她的命中率并不高。为了提高自己的成绩，她灵机一动，想出了一个巧妙的方法。她将一个量角器吊在掷弹筒上，并让量角器始终朝下。这样，她便能清晰地看到掷弹筒的倾斜度，从而更加精准地控制投掷方向和力度。
这一创新方法果然奏效，李若风的命中率大大提高。教官发现了她的进步，当即给予了她两百学分的奖励。这一荣誉让李若风一跃成为学分最高的学生，她的心中充满了自豪与喜悦。
在宋朝时空，管恢致力于发展掷弹筒技术，力求打造出一种轻便且易于携带的武器。面对土着时，这种掷弹筒便成为了强大的杀伤工具。然而，掷弹筒也存在两个显着的缺点：射程相对较短，且瞄准起来颇为不便。
为了解决射程问题，管恢尝试改变金属材料和弹药配方，取得了一定的成效。然而，瞄准问题却难以直接通过加装瞄准镜来解决。因为掷弹筒本身较为小巧，加装瞄准镜后观察起来并不方便，即使使用变向瞄准镜，改善效果也有限。
此时，李若风的方法给了空管恢很大的启发。他尝试制作了一种球面水平仪，并在其上标上刻度。这样，只要观察水平仪的倾斜角度，就可以一目了然地判断出掷弹筒的射击角度，无需像瞄准镜那样需要近距离观察。球面水平仪小巧且制作简单，加装后使得掷弹筒的使用变得方便了许多。
有了球面水平仪的辅助，管恢不再需要依赖手感来控制射程，新手的射击精度也得到了大幅提升。他设计出了多种型号的掷弹筒，逐渐替代了大多数短程重武器，成为了宋朝时期战场上的一大利器。
魏胜带着女儿离开了炎黄学校，然而他很快就感到了后悔。原来，炎黄学校独树一帜的教学模式深深地吸引了他们。这所学校采用的是比赛式教学，每周三和周六都会举行固定的比赛活动。周三的文化课比赛让学生们对知识的渴望被点燃，而周六的运动能力比赛则让学生们在运动场上尽情挥洒汗水。
这样的教学方式不仅激发了学生们的学习热情，还带来了实实在在的奖励。只要参与比赛，学生们都能获得一定的奖励，而那些名列前茅的佼佼者更是能够凭借自己的努力养活自己。在这种氛围下，即使是那些曾经对学习毫无兴趣的学生也开始认真学习，努力提高自己的文化素养。而那些不爱运动的学生也在积极参与比赛的过程中，不断提升自己的运动能力。
炎黄学校的教学方式可谓独具匠心，它不仅着重于知识的灌输，更致力于锻造学生们的综合素养。在这里，学子们不仅汲取了丰富的知识养分，更在潜移默化中学会了文明礼貌与尊重他人的重要品质。他们的言行举止得体大方，言谈之间流露出深厚的教养与高素质。
每每回想起这段时光，魏胜心中总是充满了无尽的惋惜。他渐渐意识到，当初选择离开炎黄学校，或许是个不成熟的决定。那里的教学模式和育人氛围，无疑正是女儿成长路上不可或缺的营养，能够帮助她实现知识的积累、品格的升华和能力的拓展，从而成长为一个知识渊博、教养深厚、能力出众的优秀青年。
认识到了自己的错误，魏胜再次满怀诚意地向柳叶儿提出入读炎黄学校的建议。然而，柳叶儿却坚定地拒绝了这一提议。面对如此棘手的问题，魏胜感到束手无策，只得转而向李实迹求助，希望他能给予自己一些宝贵的建议和指导。
李实迹在听了魏胜的诉说后，深受触动。他回想起自己曾经对女儿的态度，以及女儿与卢佳珏的交往经历，心态发生了巨大的转变，自己差一点毁了女儿的前程。
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