黎珂不是没看见他，她就是故意视而不见。
昨天楼道里，她在发疯，他笑得满面春风拂万物的样子，她可没忘。
刚跑步时她脑子里正开心地循环着泰勒的《Look What You Made Me Do》这首歌，这首歌从刚发布到现在她听了成千上百遍都不腻，词几乎都背下来了。
节奏感很强，动感霸气又具有压迫感，情绪强烈，很适合运动的时候听，哼唱着哼唱着运动的频率就会不自知地加快。
但黎珂跑着跑着就发现前方不远处站着肖柯，她嘴角正笑得很开，但又不能马上收敛了笑容，这样显得她故意针对肖柯似的。
于是她脑子里重新开始唱了一遍歌。
“I don't like your little games
Don't like your tilted stage
The role you made me play of the fool
No I don't like you
……
Ooh look what you made me do
Look what you made me do
……”
细品歌词，黎珂点点头，还真有那番意思在。
“No I don't like you！”
——
黎珂拉伸完回教室，还有五分钟才准备上课，刚坐下，前桌李爽就闻声回头。
“王老师说，我们年级优秀的语文答题卡已经复印张贴到三楼公布栏那，下课的时候，你不在，她就让我提醒你中午就去看看，趁热打铁。”
黎珂拿起保温杯喝了口水差被呛到，她就猜到了，幸好溜得快。
“好的，我会去看的，谢谢你啦！”黎珂从抽屉里掏出两包山楂球递给李爽。
李爽接过山楂球，盯着黎珂看，目光却有些暗淡：“黎珂，你千万不要觉得王老师烦啊，其实我挺羡慕你的，成绩优异总是被各科老师关注着。”
“我每科成绩都平平，成绩在班里也中等，性格也不活泼，老师根本不会注意到我。”
黎珂拆山楂球包装纸的手一顿，透亮的眼睛看着李爽的眼睛，愣了一下。
她怎么会不懂这种感觉，小时候她不擅长弹琴，那些老师表扬其他小朋友，课上压根注意不到她，甚至叫错了她的名字，她因此失落难过了好久。
但课后那个老师又跑到高文秋面前，还当着她的面，直言不讳：你这孩子是彻底没救了。
这句话听在耳边，却烙在心里。
人都希望通过外界获得关注和认可，特别是在孩童时代，这是身为人的本性中无法剔除的情感需求，黎珂很早就明白这一点。
她把拆开的山楂球递给李爽，让她先吃，然后才认真缓缓地开口：
“其实，我懂你的感受，我小时候成绩特别不好，调皮又捣蛋，老师还总是把我的名字喊错，在班里根本注意不到我，我的成绩也是上了初中才慢慢变好的，而且我有多努力你也是知道的。”
李爽点点头。
黎珂继续说：“就因为小时候不受老师关注这些事情吧，也让我明白，如果太过于把人生的价值感和认同感放在外界的评价和关注上，会很容易迷失自己、失去自我，会变得不自信。
其实我现在也会在意别人对我的评价和目光，也会想要得到别人的表扬和关注，但也时常告诫自己外界对自己的所有声音可以听，但不能在乎、不能内耗、不能影响情绪。
最好的认同感是源于自己的强大内心和货真价实的实力。就比如很多明星，备受关注后却飘飘然，并没有拿的出手的作品去说话。但很多实力派的公众人物，他们无论是备受关注还是默默无闻，都保持清醒，谨记他们只是他们自己。
而且怎么说呢，在学校，有些老师关注我们的点只有成绩，但有些老师会默默观察一个学生的综合素质，但我们要记住老师只是我们人生中过客，他们的关注与否并不影响我们的人生长线……而且你在我们班人缘很好啊，大家都很喜欢你，你热心细心、虽然慢热但性格里很稳，还特别照顾别人的感受，你看看你刚才对我说的话，让我别烦王老师，不就是害怕我讨厌王老师，也因此讨厌语文吗？
李爽，你不知道你有多好，你就是一颗闪闪发光的星星，只是你不知道。”黎珂娓娓道来，言真意切。
李爽吃着那个酸酸甜甜的山楂球，眼眶倏地有些发烫，心里默念一遍黎珂最后说的那句话，黎珂怎么这么好，真的要比她成熟好多。
“你怎么这么会说话，你平时都看什么书啊？”
黎珂一愣，弯唇笑笑：“我平时看的书很杂，你想要书单的话，我回去整理一下发给你。”
李爽嗯了一声，点点头。
——
下节课课间，体育委员罗淼拿着一张白纸站上了讲台。
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