时光荏苒，岁月如梭，转眼间李雨已经成功地将子弟校那个特殊班级的学生们带到了毕业的时刻。这三年里，由于这些学生们的学习底子太差，所以在成绩方面并不理想。但值得庆幸的是，在这三年间，他们都遵守了学校所提出的“在校期间不惹祸”的要求，最终得以顺利毕业……
假期过后，李雨迎来了新的学期。开学前夕，老师准备会后，李校长将李雨叫进自己的办公室。李校长坐在办公桌后，微笑着看着李雨，然后地开口说道：“小李老师，上个学年你成功地带领特殊班级顺利毕业，学校对于你所取得的成绩感到非常满意。因此，经过我们研究和讨论，这学期决定将新的初一年级也交由你来负责。这个新的初一班级的学生整体素质还算不错，其中还有好几位学习成绩较为突出的学生。希望你能继续发挥你的优势和才能，好好地带好这个班级。”
李雨听完李校长的话，心中不禁涌起一丝惊讶和疑惑。他好奇地问道：“校长，通常情况下，学校不都是安排语文老师担任班主任吗？为什么这次会选择我呢？”其实并不是李雨想要推脱这份责任，而是按照惯例，班主任一职往往由教授语文课程的老师担当。
李校长听了李雨的问题，脸上露出了赞赏的笑容。他站起身来，走到窗前，望着窗外生机勃勃的校园景色，缓缓说道：“正是因为在上一个特殊班级中，面对那些不爱学习并且顽皮淘气的学生，你展现出了卓越的管理能力和教育智慧，最终成功地引导他们走上正轨。所以，我们坚信把这个新班级交到你的手中，一定能够带出更出色的成绩和良好的班风班纪。”
李雨静静地聆听着李校长的解释，心中原本的疑虑渐渐消散。他感受到了学校领导对自己的信任和期望，同时也意识到这是一个难得的锻炼机会。于是，他挺直了腰板，坚定地点头应道：“校长，请您放心吧！我一定会全力以赴，不辜负学校对我的信任，努力带好这个班级！”
因为子弟校是小学和初中合办的，所以新的初一班级在读小学时，李雨就有所了解。这个新的班级里，不仅有方燕的妹妹小颖，还有一个名叫小慧的女生。这两个女孩子的学习成绩都相当优秀，因此李雨担任班主任后，对这两个女生很是关注。
小颖的性格和她的姐姐方燕如出一辙，都是那种既聪明伶俐又美丽动人且性情温婉恬静的女孩子。她就像春日里绽放的花朵一般，散发着迷人的芬芳。而小慧则完全不同，她是一个个性极为要强的女孩。她恰似一朵带刺的玫瑰，艳丽夺目但又锋芒毕露。那明亮的眼眸之中，总是透露出一种与生俱来的倔强之气，仿佛寒夜里高悬天际的璀璨星辰，无论何时何地都闪烁着永不黯淡的光芒。
小颖在学校里宛如一只温顺的小白兔，总是安安静静地坐在座位上，认真听讲、积极回答问题。无论是语文老师还是数学老师，甚至是体育老师，无一不对这个文静乖巧的女孩喜爱有加。
然而，与小颖形成鲜明对比的是小慧。尽管她的学习成绩同样出类拔萃，但她那略显叛逆的性格让不少老师对她颇有微词。这一切引起了班主任李雨的关注，于是他决定深入了解一下小慧为何会如此叛逆。
由于小慧是单位职工子女，李雨通过一些渠道轻而易举地打听到了她的家庭状况。原来，就在前两年，一场突如其来的变故打破了这个家庭原有的宁静——小慧的妈妈因病不幸离世。令人意想不到的是，妈妈离去没多久，小慧的爸爸便另结新欢，迎娶了一位新的妻子进门。
对于小慧来说，妈妈是她生命中最重要的人，她们之间有着无比深厚的情感纽带。面对爸爸这么快就再婚的事实，小慧内心深处根本无法接受。渐渐地，那个曾经乖巧懂事的小女孩开始变得叛逆起来。在家中，她时常与后妈发生激烈争吵，整个家被搅得鸡犬不宁。而每当小慧犯错时，爸爸采取的教育方式极其简单粗暴，要么是一顿打骂，要么就是严厉斥责。在这种不良的家庭教育环境下，导致小慧的性格逐渐变得孤僻倔强，也不愿与人多交流。
得知这些情况后，李雨心中对这个女学生充满了怜悯之情。他深知，要想帮助小慧走出困境，重新找回那个阳光开朗的自己，仅仅依靠批评教育是远远不够的。他决定用更多的关爱去温暖小慧那颗受伤的心，让她感受到来自他人的关心与支持，从而慢慢改变她。
为了小慧的教育问题，李雨可没少操心。尤其是那次与李校长之间发生的矛盾，更是让他记忆深刻。
那是一个阳光明媚的午后，当时正在上语文课。小慧因为中午在家中和后妈大吵了一架，又被爸爸狠狠地训斥了一顿，心情糟糕到了极点。所以当杨老师要求同学们开始朗读课文的时候，小慧整个人都是恍恍惚惚、心不在焉的状态。
杨老师站在讲台上，目光敏锐地扫过每一个学生。很快，她就注意到了小慧那无精打采的模样，心中不禁涌起一丝不满。于是，杨老师停下手中的动作，对着小慧喊道：“小慧同学，其他同学都在认真地大声朗读，你为什么不好好读呢？”本以为小慧会意识到自己的错误，然后打起精神来好好读书，谁知道小慧竟然毫不客气地直接回应道：“我就是不想读！”
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