小白表示认同，“可以说，我们后世的人，因为意识体团队管理身体，因为对群体意识的管理，会有文武动静方向的区别。其实我们要知道，在秦汉以前的士大夫，都是能文能武的。
这种能文能武的，就属于一开始就表现得元神和群体意识之间的协作水平比较高。而古人无论是身体素质，还是元神意识体等级都比较高，才能文武双全。
到秦汉以后，越来越往单方向的方面发展了，文武逐渐开始分家了。”
秦悦思考了一番后问道，“那就是说，后来不光文武分家了，然后因为每个家庭的教育方式，又因为世家习俗影响，固化了家风，其实过程中，可能还是会发生对孩子教育方向的不匹配，又导致产生了其他的问题？”
小白点了点头，“其实这样分析下来，是完全有可能的。比方说文臣世家里出来的好动的孩子，静不下来读书写字，肯定不受家里的人的喜欢，都会排斥他，或是就放任自流缺乏教导。
那么就会导致这个孩子学不到东西，好好的一块武将材料，就废弃搁置了。尤其在以前，文官和武官之间是不允许勾结的，所以也不存在把孩子送到哪个武将家去培养。
反过来武将家里的比较静的孩子，可能也会被家里人嫌弃没有男子汉气概之类的。
其实按照我们古人的说法，一个家庭里，三世之内，必出异子，从意识世界对物质世界的影响来看，文官世家家里出来好动的孩子和武将世家出来好静的孩子，未尝不是要通过这个孩子，改变家风，让这个家族重新适应新的时代。
而那些不接受改变的世家，自然而然就错过这种机会，要么被剿灭，要么就是开始衰败下去。对比起来，可能还是有很多世家比较有这方面的智慧，会培养这种新方向机会的孩子，我们看一些史书或是根据史书改编的一些有个人英雄色彩的故事，大概都是属于这类。
通过天降不容于家族的孩子，经过自己的努力，拯救了落寞的家族。”
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