二人面面相觑，不解其意，却亦领命而去，誓要解此难题。
朱由校漫步西苑，心中暗笑：“西方炮兵数学大师之说，实属谬谈。炮表在手，何须士卒皆成算家？标准化、规格化，方为正道。”
正沉思间，小太监来报：“吏部尚书周应秋、顺天知府董应举求见。”
朱由校眉头微皱，吩咐道：“让他们在书房候着。”
步入书房，二人已候多时，行礼问安。朱由校挥袖令起，问道：“二位爱卿联袂而来，所为何事？”
"陛下圣明，微臣斗胆请旨，欲自国子监借调才俊数名。"
周应秋轻提衣摆，躬身将奏疏递与近侍太监，言辞间透露出温文尔雅。
"前次科举虽为顺天府添翼，然皆属常设之职。近闻府中正忙于黄册、鱼鳞册之重编，人力略显捉襟见肘。"
他继而阐述，言辞中不乏忧虑之色。
"微臣欲循太祖遗风，恳请陛下恩准顺天府调用国子监学子，以助清丈田亩、编户齐民之伟业。待功成之日，再令诸生重返学府，继续深造。"
周应秋一番话，仿佛一幅幅画卷在御前缓缓展开，勾勒出一段段历史与未来的交织。
言及此，一个蕴含无限潜力的人才宝库，在龙颜之前悄然浮现，恰似明珠暗投，静待发掘。
大明虽国力势微，却秉持着超凡对卖官鬻爵之事讳莫如深，唯恐玷污清名。
然时移世易，至崇祯朝，国难当头，帝王亦不得不打破常规，以解燃眉之急。
昔日，卖官多为国子监监生之席，虽无功名加身，却可步入仕途；而今，更是有爵位可售，金钱开道，权位易主，如张国纪之例，便是明证。
然话锋一转，谈及国子监，朱元璋之慧眼独具，令人叹为观止。
昔时科举停摆，国子监学子一出校门，即披官袍，更兼参与国之大计，如清丈田亩、编纂户籍等重任，皆由他们肩扛手挑，成就斐然。
"国子监之莘莘学子，皆通文墨，无有文盲。"
朱由校闻言，指尖轻敲案牍，若有所思。
人才库藏，他初登大宝之时，已借科举之便，网罗英才。
今周应秋再提调用之事，于情于理，皆可应允，实为锻炼人才之良机。
"准奏。"
朱笔一挥，御批即成，太监领旨，前去批红。
"诸位学子，既具才学，更需历练。"
朱由校目光如炬，望向周应秋与董应举，"望卿等在差遣之际，留心观察，总结经验，尤需慧眼识珠，发掘潜龙在渊之才。"
他引用韩愈之言，强调伯乐之重要，"朕望众卿，尤其是周尚书，能成为大明之伯乐，为国举贤。"
"臣等定不负圣望！"
袁世振与周应秋齐声应诺，躬身而退。
望着二人离去的背影，朱由校轻抚下颌，陷入沉思。
或许，身为帝王，他总在不自觉地扮演着那个给予希望的引路人，以言语为剑，以心意为盾。
一股异样的情愫油然而生，恰似春风拂面，妙不可言。
与此同时，皇恩浩荡，周应秋与董应举承旨而行，步履匆匆，直奔国子监而去。
“借人？”
国子监内，祭酒公鼐面对并肩而至的二人，不禁心生疑惑，如坠云雾。
“非也，乃是借才。”
周应秋笑语盈盈，随即解释道，“为陛下之顺天新政，欲借监生之力，以清丈田亩，编户齐民，共襄国事。”
公鼐闻言，眉宇间掠过一丝忧虑：“监生之中，才俊虽多，然近日官考，俊彦已悉数登仕。余者，或学问未精，恐难当大任。”
周应秋见状，轻抚衣袖，温言相劝：“公鼐公勿忧，此行非求鸿儒，但求能书会算之辈足矣。新政如火，燃眉之急，容不得半点迟疑。”
“且听我言，半年为期，待新政告捷，监生自当归校，续其学业。”
公鼐沉吟片刻，面露难色：“陛下开官考，虽不合旧制，然为国选才，老夫亦曾默许。今若再抽调监生，恐非长久之计。”
董应举听至此，面色一沉，直言不讳：“孝与公，此乃圣意，违抗不得。”
其声如钟，掷地有声，似有千钧之力。
公鼐闻言，怒目圆睁，毅然决然：“为国育才，职责所在，纵是圣旨，亦需力争。”
周应秋见状，连忙打圆场，引经据典：“孝与公，光庙帝师，理学名臣，国家有难，岂能袖手旁观？昔日太祖亦遣监生丈量田亩，此乃前车之鉴，何谈违制？”
言毕，又添一语：“古人云，读万卷书不如行万里路。此行亦是监生们历练之机，可使其知行合一，避免书斋之弊。”
一番劝解之下，公鼐终是动容，缓缓点头，应允了此事。
"此言颇含深意，耐人寻味。"
公鼐闻周应秋之言，轻捋胡须，陷入沉思之中，仿佛在历史的书页间寻觅答案。
周应秋目睹此景，心中暗叹，这位文坛巨擘，泰昌之师，学识渊博，却似被书卷所困，思维略显僵化。
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