第一道，我认为我是个合格的家长。
在场的家长全都举起了手，只是个别积极，个别犹豫。
第二道，是一份调查问卷。
通过问卷，桑夏总结出几种家长的类型。
妍珍发现，桑夏说完之后，在场所有的家长的表情都有点不对了。
[我觉得我好像是过度放任型家长，还好耀耀自律。]妍珍的包放在膝盖上，挡着后面的手机。
[你那已经是无法无天了。]雷鸣亲耳听到，妍珍和沈耀说：只要你不犯法，你想要什么都可以。
沈耀自律学习好，妍珍死命夸，哐哐送礼物。
沈耀偶尔懈怠，妍珍心疼，问就是“耀耀学的太认真，休息一下怎么了？”又是一顿哐哐送礼物。
按照妍珍这个宠孩子的劲，雷鸣都佩服沈耀自己长成一个好好少年。
不过雷鸣觉得妍珍每次护短的时候，特别的美，让他忍不住的心动。
四大类的家长类型，让坐在班级里面的家长们纷纷对号入座。
再听桑夏举的例子，一个个面露后怕。
看到家长们的表情，桑夏也明白了，为什么学生们交上来的画，会是那个样子。
“从今天起，不要过度关注你的孩子。”这是桑夏和雷鸣提供给家长们的解决方案。
不仅是十一班学生们的家长，妍珍也是收获良多。
“你说我是不是太担心耀耀了？这样会不会让他不安？”妍珍觉得自己有的时候，可能是过度的关心，
“不会，你对沈耀的关心刚刚好。”雷鸣将妍珍提及的“担心”换成了“关心”，在他看来，妍珍最疼爱的孩子就是沈耀，连雷熠都比不上，母子俩共同的回忆，是任何人都插不进去的。
“你会给沈耀很多的爱，而恰好沈耀需要很多的爱，所以，刚刚好。”
雷鸣也是个缺爱的孩子，看到妍珍和沈耀之间的爱与被爱，会让他感觉好像自己也被爱了。
看到雷鸣眼底的一丝落寞，妍珍示意雷鸣蹲下来，在他不解的眼神中，妍珍摸摸雷鸣的头，“明明也需要很多很多的爱。”
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