龙洞中学的校园里弥漫着一股紧张而兴奋的气息，高一年级即将迎来一场别开生面的课本剧表演。在这个阳光明媚的日子里，语文何老师走进了 12 班，向同学们传达了这个令人期待的消息。
“同学们，学校决定组织课本剧表演活动，这不仅是一次展现你们才华的机会，更是深入理解经典文学的绝佳途径。大家要做好充分的准备！”何老师的声音充满了期待。
同学们顿时炸开了锅，兴奋地讨论着要选择哪部作品。很快，大家就分成了几个小组。
王德耀、罗彬、黄博健、左志远、顾昌原、梁书睿、蒋正宁组成了一组，由王德耀担任组长。他们毫不犹豫地选择了经典剧目《雷雨》。
“咱们得好好琢磨琢磨角色，把每个人物都演活！”王德耀一脸认真地说道。
罗彬点头表示赞同：“对，我觉得首先得把剧本熟透，理解每个人物的性格和心理。”
黄博健拿起笔，在本子上记录着大家的想法：“那咱们分工，有人负责道具准备，有人负责台词背诵，有人负责排练组织。”
左志远自告奋勇：“我对道具比较感兴趣，我来负责道具这一块。”
顾昌原也说道：“那我来督促大家背台词。”
梁书睿和蒋正宁则表示会全力配合大家的工作。
他们围坐在一起，仔细地研读剧本。王德耀拿着笔，在剧本上勾勾画画，不时地给大家讲解着自己对人物的理解：“周萍这个角色，内心充满了矛盾和挣扎，他既渴望摆脱父亲的束缚，又无法抗拒繁漪的诱惑。我们要把这种纠结表现出来。”
罗彬若有所思地点点头：“我明白了，那鲁大海作为工人阶级的代表，要有坚定的立场和勇敢的反抗精神。”
为了更好地理解角色，他们还查阅了相关的资料和评论，观看了以往的演出视频，从中汲取灵感。
另一边，陈静静、田珊、吕蓉莺、何小婷、魏雨涵等人也组成了小组，同样选择了《雷雨》，陈静静担任组长。
陈静静有条不紊地安排着：“咱们先把剧本分配好角色，然后各自揣摩角色特点。”
田珊积极回应：“我觉得周朴园这个角色很有挑战性，我想试试。”
吕蓉莺也不甘示弱：“那我演繁漪。”
何小婷和魏雨涵则分别选择了其他角色。
陈静静鼓励大家：“我们要深入挖掘角色的内心世界，把他们的情感和冲突展现得淋漓尽致。”
她们利用课余时间，聚在一起讨论剧情。吕蓉莺对着镜子，练习繁漪的表情和动作：“我要让大家看到一个疯狂而又可怜的繁漪。”
田珊则反复琢磨周朴园的台词，力求表现出他的冷漠和虚伪。
为了更好地准备课本剧，何老师专门拿出一节语文课让同学们进行排练。
上课铃声响起，同学们迅速在教室里布置起了简单的“舞台”。王德耀组首先登场。
王德耀饰演的周萍，神色紧张而纠结，他的眼神中透露出对命运的无奈和对爱情的迷茫。当他面对繁漪的质问时，身体微微颤抖，声音也有些发颤：“你，你不要这样。”
罗彬饰演的鲁大海则充满了愤怒和反抗，他挥舞着手臂，大声吼道：“你们这些资本家，都是吸血鬼！”声音洪亮而坚定。
黄博健准备的道具虽然简单，但却恰到好处地营造了氛围。一把破旧的雨伞代表着雷雨即将来临，一个陈旧的花瓶则增添了房间的压抑感。
左志远在一旁紧张地看着，时刻准备着调整道具的位置。
同学们认真地观看着，不时小声交流着。
“王德耀把周萍的内心矛盾表现得挺到位的。”
“罗彬的鲁大海很有气势，就是台词再熟练点就更好了。”
“道具方面还可以再丰富一些。”
排练结束后，何老师走上前，微笑着说道：“大家表现得都不错，但还有一些地方需要改进。王德耀，你的情感可以再饱满一些，让观众更能感受到周萍的痛苦。罗彬，注意台词的节奏和语调，要更有冲击力。”
陈静静组紧接着上台。
陈静静饰演的繁漪，眼神中透着疯狂和哀怨。她的声音时而尖锐，时而低沉，将繁漪的复杂情感展现得淋漓尽致：“我没有孩子，我没有丈夫，我没有家，我什么都没有，我只要你说——我是你的！”
田珊的周朴园则显得威严而冷漠。她端坐在椅子上，目光犀利，每一句台词都带着不容置疑的口吻：“谁指使你来的？”
吕蓉莺把四凤的单纯和善良展现得恰到好处，她的眼神中充满了对未来的憧憬和对爱情的渴望。
同学们同样给出了自己的评价。
“陈静静把繁漪的疯狂演得太好了，让人印象深刻。”
“田珊的周朴园很有那种封建大家长的威严。”
“吕蓉莺的四凤很可爱，就是动作可以再自然一点。”
何老师也给出了建议：“陈静静，注意控制一下情绪的爆发点，不要一开始就过于激烈。田珊，你的肢体语言可以再丰富一些，增强角色的表现力。吕蓉莺，要更加自信地展现四凤的性格特点。”
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