听到此处，乔木忍不住轻声唤道：“父皇……”
嬴政目光威严地看着乔木，缓声道：“今日与汝言此诸多，仅望汝铭记于心，汝乃我大秦之公子也！大秦赐予汝之一切，莫再藏头露尾、畏首畏尾矣！欲行何事，但凭己意而为，但凡有益于大秦之强盛者，放手去做便是！此乃朕赋予汝等之权柄，亦予元曼之权柄。切莫再令朕失望矣！”
“儿臣已知晓，必当明悟该如何行事。多谢父皇！”
公元前 219 年。
嬴政立下嬴元曼为太女，此消息一经传出，犹如巨石投入平静湖面，瞬间激起千层浪，天下为之震惊。
朝堂之上，百官交头接耳。
市井之间，百姓亦是议论纷纷。
面对这如潮水般涌来的质疑声与非议，元曼却并未有丝毫退缩之意。
她深知自己肩负着何等重要的使命，亦清楚唯有以实际行动方能堵悠悠众口。
于是乎，她迅速投身于政务之中，并很快展现出卓越的才能与非凡的智慧。
先是造纸术横空出世，这一发明不仅极大地便利了人们的书写与文化传承，更为大秦的发展注入了新的活力。
紧接着，高产良种被广泛推广开来，使得农田产量大幅提升，百姓们得以饱腹，国家粮仓充盈。
而那马鞍、马蹄铁以及马镫的出现，则彻底改变了秦军骑兵的作战方式，大大增强了军队的战斗力。
凭借着这三项令人瞩目的功绩，元曼成功地笼络住了文官、百姓以及武将之心，其地位日益稳固。
而后，她又将目光投向了大秦的律法。众所周知，秦律向来以严苛着称，虽有助于维护社会秩序，但在某些方面亦显得过于苛刻。
元曼经过深思熟虑之后，决定对其进行逐步改革，将那些过于严厉之处加以适当削弱，使之更趋合理公正。
如此一来，大秦的律令既不失其权威性，又能更好地体现出仁政之精神，深得民心。
此前不久，元曼所提出的那一项关于设立官学、推行免费教育孩子的政策，如今已然初见成效。
随着时间的推移，这项政策逐渐发挥出影响力。原本深受六国文化熏陶的孩子们，在接受大秦官方教育后，思想观念发生了显着变化。他们开始更多地了解到大秦的历史，在潜移默化中对这片土地产生了深厚的情感依托。
渐渐地，这些孩子对于大秦的认同感日益增强，心中那份归属感愈发浓烈。他们自豪地以秦人自居。
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