高向阳的发言同样赢得了现场不少人的认可，掌声再次响起。此时，辩论进入了白热化阶段，双方开始针对彼此的观点进行激烈的交锋。
娜娜首先发难：“高副局长提到的‘乡村教师支持计划’和‘数字化校园’建设确实取得了不小的成绩，但我们也必须看到，这些措施在实施过程中还存在不少问题。比如，一些偏远地区的学校由于网络条件有限，无法充分利用数字化教学资源。此外，乡村教师的待遇和职业发展问题依然突出，这在一定程度上影响了他们的积极性和稳定性。”
高向阳不慌不忙地回应道：“娜娜提到的这些问题确实存在，但我们已经在积极寻求解决方案。比如，我们正在与电信运营商合作，加快偏远地区的网络基础设施建设。同时，我们也已经启动了‘乡村教师职业发展计划’，通过提供进修机会、职称晋升等激励措施，提高乡村教师的职业吸引力和归属感。”
娜娜不甘示弱，继续追问：“那么，对于当前教育评价体系中存在的问题，您又有何打算呢？娜娜不甘示弱，继续追问：“那么，对于当前教育评价体系中存在的问题，您又有何打算呢？我们知道，现行的教育评价体系过于注重考试成绩，忽视了对学生综合素质的培养。这种评价体系不仅束缚了学生的创新思维，也导致了教育资源的浪费和教育公平的缺失。”
高向阳微微一笑。
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